Aporte teórico-práctico al análisis de las prácticas de formación docente y la producción de subjetividad.

Haré referencia a la Formación Docente en términos de una práctica social (discursiva y no discursiva) en la cual se produce una experiencia que puede ser definida como la correlación, en una cultura particular, entre sistemas de verdad (o formas de conocimiento), tipos de normatividad (o relacione...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Donda, Cristina Solange
Format: publishedVersion
Language:spa
Published: 2018
Subjects:
Online Access:http://hdl.handle.net/11086/6695