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Universidad Nacional de Córdoba
U.N.C.
Catálogo colectivo
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El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad. Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes, egresados e investigadores. Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material, a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario, independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra que dictes.

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Escritura (s). Borde (s). Arte (s)

Escritura (s). Borde (s). Arte (s)

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Fil: Rodríguez, Claudia María del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.

Bibliographic Details
Main Authors: Rodríguez, Claudia María del Valle, Galante, María Luz, Piretro, Ana Paula, Matarozzo, Ornella, Myszkoroski, Ivana (diseño), Bertea, Federico (ilustraciones)
Format: book
Language:spa
Published: Facultad de Artes, UNC 2021
Subjects:
arte y educación superior
alfabetización académica
aprendizaje
Comunidad PAMEG Egreso
Comunidad Virtual PAMEG
convergencia tecnológica
creatividad
digitalización
diseño de clase
educación superior
enseñanza artística
escritura académica
escritura creativa
escritura digital
escritura disciplinar
escritura hipertextual
escritura multimodal
géneros académicos
géneros discursivos
hibridación
intertextualidad
mediatización de la cultura
medios de enseñanza
medios digitales
multimodalidad
práctica docente
prácticas de escritura
prácticas de estudio
prácticas de lectura
prácticas educativas
procesos de mediación tecnológica
procesos de producción artística
producción multimodal
Programa de Apoyo y Mejoramiento al Egreso y a la Enseñanza de Grado (PAMEG)
tecnologías digitales
tutorías disciplinares
virtualidad
Online Access:http://hdl.handle.net/11086/18625
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http://hdl.handle.net/11086/18625

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