Uso de estrategias facilitadoras del aprendizaje significativo en los cursos de física introductoria

Frecuentemente los estudiantes memorizan definiciones o reglas sin relacionar las palabras nuevas que se encuentran en ellas con ideas ya aprendidas. Es más, muchos creen que la repetición exacta de la información presentada en los cursos es la única manera de aprender. Los profesores desearíamos re...

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Bibliographic Details
Main Author: Chroback, Ricardo
Format: Electronic Article
Language:Spanish
Subjects:
Online Access:Texto completo