El rol de la autorregulación como recurso operativo en la predicción del involucramiento escolar: transición preescolar-primaria

Se analizaron las relaciones entre la autorregulación y la preparación para la escolarización en preescolar, y la validez predictiva de ellas sobre el involucramiento escolar en primaria. Se utilizó un diseño longitudinal en tres tiempos, multi-informante y multi-método. Participaron 58 niños entre...

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Bibliographic Details
Main Authors: Liz-Otero, Maite, Vásquez-Echeverría, Alejandro, Canet-Juric, Lorena
Format: Online
Language:spa
Published: Universidad Nacional de Córdoba 2023
Subjects:
Online Access:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/25806