El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
El INFD y su incidencia en los actuales procesos de transformación de la Formación Docente: Estudio de caso en un IFD de la Provincia de Córdoba
El presente artículo desarrolla las principales indagaciones y líneas de análisis de nuestra Tesis Final de Licenciatura, centradas en un organismo depolítica educativa de formación docente creado en2007: el Instituto Nacional de Formación Docente. Inmerso en un contexto socio histórico y políticode...
El presente artículo desarrolla las principales indagaciones y líneas de análisis de nuestra Tesis Final de Licenciatura, centradas en un organismo depolítica educativa de formación docente creado en2007: el Instituto Nacional de Formación Docente. Inmerso en un contexto socio histórico y políticodeterminado, y creado en el seno de un sistema educativo configurado de manera específica en el devenir histórico, el INFD despliega una serie depolíticas, mecanismos, líneas de acción destinados almejoramiento del nivel de formación de los docentes. Es por medio de interacciones, negociaciones, resignificaciones, que dicha propuesta se reconstruye en las instancias provinciales e institucionales.Por ello, nos proponemos dar cuenta de las mediaciones más relevantes que se configuran en las diversas instancias de la formación docente de las nuevas políticas educativas destinadas al sector, mediante un análisis de mesonivel. Dicho análisis nos permite atender la singularidad que asume dicho proceso en un Instituto de Formación Docente específico.
