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bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
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Trackeando la trayectoria : una propuesta didáctica basada en TIC para enseñar representaciones de movimiento = tracking the trajectory: an ICT-based didactic proposal for teaching representations of motion
El trabajo se enmarca en una investigación basada en diseño y tiene como objetivo identificar las representaciones gráficas de movimiento que desarrollan estudiantes de escuela secundaria a partir de un diseño didáctico para caída libre que integra el programa Tracker. La propuesta, en su primer cic...
|a Trackeando la trayectoria :
|b una propuesta didáctica basada en TIC para enseñar representaciones de movimiento = tracking the trajectory: an ICT-based didactic proposal for teaching representations of motion
|h [recurso electrónico] /
|c Nicolás Baudino Quiroga, Luciano Ferrufino, Maricel Occelli.
300
|a 1 recurso en línea (p. 41-46)
500
|a Trabajos presentados a SIEF
520
|a El trabajo se enmarca en una investigación basada en diseño y tiene como objetivo identificar las representaciones gráficas de movimiento que desarrollan estudiantes de escuela secundaria a partir de un diseño didáctico para caída libre que integra el programa Tracker. La propuesta, en su primer ciclo de implementación y evaluación, tuvo lugar en un curso de 5.o año (16-17 años de edad) de una escuela secundaria de Córdoba (Argentina) compuesto por 37 estudiantes. A partir del análisis de la resolución de las actividades se expone cómo el estudiantado, mediante el uso de la aplicación, en el marco de un diseño didáctico específico, mejora sus gráficos de velocidad respecto al tiempo al representar una pelota en caída libre. A su vez, se analizan cuestiones del diseño didáctico que permitirán mejorar la propuesta y llevar adelante un segundo ciclo de implementación y evaluación.
520
|a The following work is carried out in the framework of a design-based research and aims to identify the graphic representations of movement developed by high school students from a didactic design for free fall that integrates the Tracker software. The proposal in its first cycle of implementation and evaluation, took place in a 5th year course (16-17 years old) of a high school in Cordoba (Argentina) composed of 37 students. From the analysis of the resolution of the activities, it is shown how the students, through the use of Tracker software within the framework of a specific didactic design, improve their velocity graphs with respect to time when representing a ball in free fall. At the same time, issues of the didactic design that will allow improving the proposal and carrying out a second cycle of implementation and evaluation are analyzed.
650
4
|a Investigación educativa
650
4
|a Educación en física
650
4
|a Tracker
650
4
|a Caída libre
650
4
|a Tecnologías de la información y la comunicación
700
1
|9 24673
|a Ferrufino, Luciano Nicolás
|d 1996-
700
1
|9 23606
|a Occelli, Maricel
773
|g vol. 34, número extra: selección de trabajos presentados a SIEF (2022)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
