A construção de avaliações escritas em unidades de ensino potencialmente significativas = the construction of written assessments in potentially meaningful teaching units
Analisamos as possibilidades de convergência entre a Taxonomia de Bloom Revisada (TBR) e a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) como referenciais norteadores das avaliações escritas como instrumento de coleta de dados para identificar indícios de apren-dizagem significativa. A proposta foi imp...
Main Author: | Sousa da Silva Suttini, Ronivan |
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Other Authors: | Guimarães Errobidart, Nádia Cristina, Caluzi, João José |
Format: | Electronic Article |
Language: | Portuguese |
Subjects: | |
Online Access: | Texto completo |
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