A construção de avaliações escritas em unidades de ensino potencialmente significativas = the construction of written assessments in potentially meaningful teaching units

Analisamos as possibilidades de convergência entre a Taxonomia de Bloom Revisada (TBR) e a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) como referenciais norteadores das avaliações escritas como instrumento de coleta de dados para identificar indícios de apren-dizagem significativa. A proposta foi imp...

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Bibliographic Details
Main Author: Sousa da Silva Suttini, Ronivan
Other Authors: Guimarães Errobidart, Nádia Cristina, Caluzi, João José
Format: Electronic Article
Language:Portuguese
Subjects:
Online Access:Texto completo