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| LEADER |
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AR_CdUFM |
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20210630002708.0 |
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cr ||||||||||| |
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s2021 ag ||| |o||||||0| | spa|| |
| 040 |
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|a AR_CdUFM
|b spa
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| 041 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 21420
|a Fernández, Patricia Esther,
|d 1957-
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| 245 |
1 |
0 |
|a Evolución de las concepciones de los docentes sobre dualidad en la física cuántica
|h [recurso electrónico] /
|c Patricia E. Fernández, Eduardo M. González, Jordi Solbes.
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (p. 35-46)
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| 500 |
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|a Sección Investigación didáctica
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| 520 |
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|a Este estudio muestra los cambios de concepciones sobre el concepto de dualidad en física cuántica en un grupo de docentes, antes y después de un curso de capacitación. Se presentan diagramas de evolución como instrumento metodológico para analizar y visualizar resultados. Los diagramas de evolución muestran categorías iniciales y de llegada de las concepciones de los profesores, que participaron de una secuencia de enseñanza-aprendizaje basada en la discusión de los modelos clásicos de ondas y partículas, de sus límites de validez y de las contribuciones de cada uno al modelo actual de estructura de la materia, en que no se habla de ondas, ni partículas, sino de características diferentes a las de la física clásica.
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| 520 |
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|a This study shows changes in conceptions about the concept of duality in quantum physics in a group of teachers, before and after a training course. Evolution diagrams are presented as a methodological instrument for analyzing and visualizing results. The evolution diagrams show initial and arrival categories of the conceptions of teachers, who participated in a teaching-learning sequence based on the discussion of classic models of waves and particles, their validity limits and each one's contributions to the current model of struc-ture of matter, in which there is no talk of waves, not particles, but of characteristics different from those of classical physics.
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| 650 |
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4 |
|a Investigación educativa
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| 650 |
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4 |
|a Educación en física
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| 650 |
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4 |
|a Dualidad en física cuántica
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| 650 |
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4 |
|a Enseñanza a través de modelos
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| 650 |
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4 |
|a Formación de docentes
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| 650 |
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4 |
|a Evolución de conceptos
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| 700 |
1 |
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|9 6485
|a González, Eduardo Miguel,
|d 1946-
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| 700 |
1 |
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|9 21421
|a Solbes Matarredona, Jordi,
|d 1958-
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| 773 |
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|g vol. 33, no. 1 (2021)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
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| 856 |
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|u https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/33275
|y Texto completo
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| 942 |
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|2
|c ARTDEREVL
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| 945 |
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|a MEG
|d 2021-06-30
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| 952 |
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|0 0
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|2
|4 0
|6 REVISTA_DE_ENSEÑANZA_DE_LA_FÍSICA_33_000000000000000_NO__1_2021
|7 0
|9 43318
|a MMA
|b MMA
|c Recurso en línea
|d 2021-06-30
|l 0
|o Revista de Enseñanza de la Física 33 no. 1 2021
|r 2021-06-30 00:00:00
|u https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/33275/33707
|w 2021-06-30
|y ARTDEREVL
|z Buscar en Portal de Revistas UNC
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| 999 |
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|c 20560
|d 20558
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