A sustentabilidade e a prática interdisciplinar na educação básica a partir de uma unidade de ensino potencialmente significativa = sustainability and interdisciplinary practice in basic education from a potentially meaningful teaching units

Este trabalho analisou os conhecimentos prévios de 27 estudantes do terceiro ano do ensino médio, relacionados ao efeito estufa e ao aquecimento global a partir do tema Sustentabilidade. Eles foram coletados em um dos passos de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa – UEPS, desenvolvida...

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Bibliographic Details
Main Author: Barcellos Calheiro, Lisiane
Other Authors: Guimarães Errobidart, Nádia Cristina, Migotto Araujo, Marcia Eliana
Format: Electronic Article
Language:Spanish
Subjects:
Online Access:Texto completo