Las concepciones no newtonianas en dinámica y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Se investiga la presencia, características y persistencia de concepciones no newtonianas en un amplio espectro de sujetos que han recibido instrucción formal en Dinámica. Se analizan diferentes aspectos del proceso de adquisición de conocimientos, sintetizando posibles causas de las dificultades en...

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Bibliographic Details
Main Author: Ragout de Lozano, Silvia
Other Authors: Cárdenas, Marta A., Katz, Victor
Format: Electronic Article
Language:Spanish
Subjects:
Online Access:Texto completo