APA (7th ed.) Citation

Fagúndez, T., Rangel, N., & Castells, M. El ‘qué hacer’ docente en clases universitarias de física: Una perspectiva semiótico-comunicativa-multimodal de la construcción del conocimiento.

Chicago Style (17th ed.) Citation

Fagúndez, Thamara, Naykiavick Rangel, and Marina Castells. El ‘qué Hacer’ Docente En Clases Universitarias De Física: Una Perspectiva Semiótico-comunicativa-multimodal De La Construcción Del Conocimiento.

MLA (9th ed.) Citation

Fagúndez, Thamara, et al. El ‘qué Hacer’ Docente En Clases Universitarias De Física: Una Perspectiva Semiótico-comunicativa-multimodal De La Construcción Del Conocimiento.