El cono doble ascendente como experimento discrepante para la enseñanza de la física = the ascending double cone as a dissenting experiment for physics education

Uno de los problemas en la enseñanza de la física está relacionado con la escasa comprensión de los conceptos entre los estudiantes. La principal razón es el alto grado de formalismo en algunas explicaciones. En este trabajo proponemos introducir los experimentos discrepantes (ExD) en el salón de cl...

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Bibliographic Details
Main Author: Guarin, Edgar David
Other Authors: Moreno, Harold, Ramírez, María Helena
Format: Electronic Article
Language:Spanish
Subjects:
Online Access:Texto completo