VINCULANDO PRÁCTICAS DISCURSIVAS, VIVENCIAS Y SABERES EN LA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE TABASCO by Ortiz Palomeque, Germán, Arcos Lopez, Nicolás

“…Se trata de un estudio de caso: la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco (UIET). Las UI’s fueron creadas en circunstancias que se experimentaron en una nación dirigida por una élite burocrática que ha hecho de las prácticas discursivas la herramienta eficaz para imponerse en la forma, pero eludir el fondo de la compleja realidad educativa que se vive en el país, como es la exclusión de los pueblos originarios de los proyectos de desarrollo en comunidades marginadas. …”
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The subject of Ch’ol language and culture in secondary schools in Tabasco, Mexico, and the contradictory semantics of intercultural and bilingual education by Ayala Reyes, Susana

“…In this article, I present the case of the subject of indigenous language and culture in the state of Tabasco in southeastern Mexico to show how the use of the term interculturality in the educational reforms that have been generated since 2000 to date have led to different political and educational processes.…”
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La asignatura de Lengua y Cultura Ch’ol en secundarias de Tabasco, México y la semántica contradictoria de la educación intercultural by Ayala Reyes, Susana

“…En este artículo presento el caso de la asignatura de lengua y cultura indígena en el estado de Tabasco al sureste de México para mostrar cómo el uso del término interculturalidad en las reformas educativas que se han generado desde el año 2000 a la fecha han dado lugar a procesos políticos y educativos distintos.…”
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