El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
|a Exploring language pedagogy through second language acquisition research /
|c Rod Ellis and Natsuko Shintani.
260
|a Milton Park, Abingdon, Oxon :
|b Routledge,
|c 2014.
300
|a xi, 388 p. ;
|c 23 cm.
490
0
|a Routledge introductions to applied linguistics
504
|a Bibliografía: p. [347]-382.
505
0
|a PART 1: INTRODUCTION 1. Instructed second language acquisition -- PART 2: LANGUAGE PEDAGOGY AND SLA: AN EXTERNAL PERSPECTIVE. 2 The method construct and theories of L2 learning. 3 Linguistic syllabuses and SLA. 4 Explicit instruction and SLA. 5 Comprehension-based and production-based approaches to language teaching. 6 Task-based language teaching -- PART 3: LANGUAGE PEDAGOGY AND SLA: AN INTERNAL PERSPECTIVE. 7 Teaching as 'input'. 8 Teaching as 'interaction'. 9. Using the L1 in the L2 classroom. 10 Corrective feedback -- PART 4: LEARNER DIFFERENCES. 11 Catering for learner differences through instruction --PART 5: CONCLUSION. 12 Teaching for learning.
