Evaluation et intervention auprès des comportements-défis : déficience intellectuelle et/ou autisme /
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| Other Authors: | , |
| Format: | Kit Book |
| Language: | French |
| Published: |
Paris :
De boeck,
2008.
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| Series: | Serie Ted. Questions de personne.
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| Subjects: |
Table of Contents:
- Première partie - Définir : Chapitre 1 Définition de la problématique: 1 Population - 2 "Comportements-problèmes" - "Comportements-défis" - 3 Comportements-défis et/ou troubles mentaux - 4 Prévalence - 5 Autisme et comportements-problèmes.
- Deuxième partie - Comprendre Chapitre 2 Comportements-défis et modele fonctionnel 1 Définition du modele fonctionnel - 2 Antecedente - 3 Le role des conséquences.
- Chapitre 3 Compréhension de la fonction: 1 Définition du comportement á observer - 2 Comportements-défis et fonctions - 3 L'outil de la compréhension : l'Évaluation Fonctionnelle - 4 Conclusions.
- Chapitre 4 Impact: un outil pour la compréhension: 1 Composition de l'outil - 2 Pourquoi le nom d'IMPACT - 3 Questionnaires d'évaluation fonctionnelle - 4 Observation directe - 5 Analyse fonctionnelle - 6 Questionnaire de compétences et de motivation - 7 Plans d'intervention.
- Troisième partie - Vivre et intervenir : Chapitre 5 Comportements-défis et Qualité de Vie: 1 Relation antinomique - 2 Qualité de vie en tant que stratégie d'intervention - 3 Qualité de vie en tant que "droit" - 4 De la normalisation à la Qualité de Vie - 5 Valorisation des rôles sociaux.
- Chapitre 6 Support Positif au Comportement: 1 Le support positif au comportement - 2 Support Positif au Comportement - Résultats de recherches - 3 Adéquation au contexte - 4 Support Positif au Comportement et médication.
- Chapitre 7 Intervention et modèle fonctionnel: 1 Événements contextuels ("Settings Events") - 2 Antécédents immédiats (prédicteurs) - 3 Comportement - 4 Cas particulier des comportements-défis de haute intensité et faible fréquence - 5 Conséquences - 6 Gestion des situations de crise - 7 Exemples d'interventions menées - 8 Conclusions.
- Chapitre 8 Plans d'intervention: 1 Plan de mise en place - 2 Plans fonctionnels - 3 Plans de Support Positif au Comportement - 4 Plan d'évaluation de la mise en place.
- Quatrième partie - Innover : Chapitre 9 Systèmes: 1 Validité sociale - 2 Environnement familial - 3 Environnement professionnel d'accompagnement direct - 4 Politique générale.
- Chapitre 10 Formations: 1 Implications pour la formation du personnel - 2 Publics des formations - 3 Modalités de formations.