El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
Un curso de ingreso constructivista para favorecer la inserción a una facultad de ciencias exactas
Hace algunos años, se proponía para el ingreso a una facultad en la UNLP cursos de nivelación de conocimientos como alternativa a los cursos de ingreso eliminatorios. A pesar de que hace más de 6 años que en la Facultad de Ciencias Exactas (UNLP) no se aplica ese objetivo, incluso docentes del propi...
|a Un curso de ingreso constructivista para favorecer la inserción a una facultad de ciencias exactas
|h [recurso electrónico] /
|c Cecilia Bernardelli, Soledad Lynn, Diego Petrucci.
300
|a 1 recurso en línea (p. 229-240)
500
|a Sección Experiencias de enseñanza y aprendizaje de la física
520
|a Hace algunos años, se proponía para el ingreso a una facultad en la UNLP cursos de nivelación de conocimientos como alternativa a los cursos de ingreso eliminatorios. A pesar de que hace más de 6 años que en la Facultad de Ciencias Exactas (UNLP) no se aplica ese objetivo, incluso docentes del propio curso lo llaman “Curso de nivelación”. Pero desde el Espacio Pedagógico (FCE, UNLP) no estamos de acuerdo en nivelar. En este trabajo se presentan los argumentos que tiene por detrás el Curso de ingreso que –con ajustes- se viene desarrollando desde 2011. La propuesta está elaborada a partir de un diagnóstico sobre el sistema educativo en el contexto social actual, descripción general de las características de los ingresantes a nuestra Facultad y el proceso que atraviesan los ingresantes en su tránsito desde la Escuela Media a la Universidad. Posteriormente se presentan las características del curso, los fundamentos de las decisiones tomadas y las limitaciones que el mismo posee.
650
4
|a Investigación educativa
650
4
|a Educación en física
650
4
|a Contexto social
650
4
|a Ingreso universitario
650
4
|a Educación superior
650
4
|a Física básica universitaria
650
4
|a Ciencias exactas
700
1
|9 24134
|a Lynn, Soledad
700
1
|9 23934
|a Petrucci, Diego
773
|g vol. 26, no. extra (2014)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
