El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
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a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
Se plantea un típico problema de lápiz y papel, adecuado para la enseñanza de la Física en el nivel medio, referido al cálculo de potencias, energías, caudales, etc. en el funcionamiento de un calefón doméstico común. Se resuelve el problema, y a partir de la discusión de los resultados, se obtienen...
|a Física de las artefactos domésticos:
|b el calefón
|h [recurso electrónico] /
|c Lorenzo Marcos Iparraguirre.
300
|a 1 recurso en línea (p. 45-60)
500
|a Sección Temas de física
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|a Se plantea un típico problema de lápiz y papel, adecuado para la enseñanza de la Física en el nivel medio, referido al cálculo de potencias, energías, caudales, etc. en el funcionamiento de un calefón doméstico común. Se resuelve el problema, y a partir de la discusión de los resultados, se obtienen argumentos para apoyar la idea de que este tipo de problemas debe ser planteado acompañado de las correspondientes actividades experimentales. Se plantea una actividad experimental acorde con esta idea, se analiza su desarrollo, y se desarrollan también algunos detalles técnicos útiles para un docente que quiera transferirla a la realidad de su propia aula.
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|a A typical "pencil and paper" problem, suitable for the teaching of Physics at secondary leve! is stated. The problem refers to the calculations of power, energy, volume flow, etc., in the functioning of a domestic water heater. The problem is solved, and from the discussion of the outcomes, arguments arise supporting the idea that this kind of problem must be stated si de by si de whith the corresponding experimental activity. The suitable experimental activity is stated, its development is analized, and sorne technical details are developed. This information is useful for a teacher who wants to transfer the activity to the reality of his classroom.
650
4
|a Investigación educativa
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4
|a Educación en física
650
4
|a Resolución de problemas
650
4
|a Experimentación
650
4
|a Educación secundaria
650
4
|a Didáctica de las ciencias
773
|g vol. 11, no. 2 (1998)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
