Enseñanza-aprendizaje en el taller de diseño
Los procesos de transmisión de conocimiento en contextos formales son definidos en términos de enseñanza-aprendizaje, una actividad dual que involucra a los estudiantes y a los docentes, así como al ambiente donde se realiza el proceso. Con este punto de partida, en el artículo se analizarán distint...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish English |
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| 100 | 1 | |a Dreifuss Serrano, Cristina Isabel |9 34836 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseñanza-aprendizaje en el taller de diseño |h [recurso electrónico] / |c Cristina Dreifuss-Serrano. |
| 300 | |a 1 recurso en línea (p. 67-92) | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 91-92. | ||
| 520 | 3 | |a Los procesos de transmisión de conocimiento en contextos formales son definidos en términos de enseñanza-aprendizaje, una actividad dual que involucra a los estudiantes y a los docentes, así como al ambiente donde se realiza el proceso. Con este punto de partida, en el artículo se analizarán distintos tipos de enseñanza-aprendizaje dentro del taller de diseño de la carrera de arquitectura. Este es un espacio particular, en el que el estudio de casos es fundamental para el desarrollo de las habilidades del alumno, así como para la transmisión de conocimientos teóricos, entendiendo que el taller de diseño en la carrera de arquitectura es la columna vertebral de la formación del arquitecto en nuestro medio. | |
| 546 | |a Texto en español, resúmenes en español e inglés. | ||
| 650 | 7 | |9 13330 |a Investigación arquitectónica | |
| 650 | 0 | |9 36752 |a Enseñanza de la arquitectura | |
| 650 | 7 | |a Diseño arquitectónico |9 13014 | |
| 650 | 7 | |9 12592 |a Antropometría | |
| 773 | 0 | |a Limaq |g no. 1 (2015), p. 67-92 |w 48867 | |
| 856 | 4 | |u https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Limaq/article/view/354/337 |y Haga clic aquí para el acceso al texto completo. | |
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