Aportes para un modelo epistemológico de las relaciones entre el pensar y hacer en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la arquitectura /
Se propone explicitar un modelo epistemológico del proceso de enseñanza-aprendizaje de la arquitectura, validado academicamente, con el objetivo de consolidar una epistemología proyectual propia de la disciplina que retroalimente la formación y la profesión. Los cambios en la sociedad demandn una pr...
Main Author: | Tonelli, Inés |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Subjects: |
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