CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROFESORES EN UNA ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL: LA VALORACIÓN DEL TRABAJO, EL ESFUERZO Y LA AUTONOMÍA EN LA TAREA ESCOLAR by Falconi, Octavio

“…En un intento para evitar el fracaso escolar, los docentes desarrollan instrumentos de evaluación y modos de calificación que tienen por referentes para la valoración del desempeño de los alumnos, entramados complejamente con la adquisición de los contenidos escolares, el esfuerzo, la disposición y la autonomía en y para el trabajo escolar,. A partir de estos criterios, los cuales parecieran ser utilizados inadvertidamente por los docentes, se puede hipotetizar que subyacen principios inherentes a una concepción liberal de la igualdad, el cual se establece en el contrato pedagógico social de trabajo escolar con los alumnos.…”
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Trauma y Relato: Conceptos para Estudios Histórico-Sociales y Clínica Psicoanalítica del Trauma by Moyano, Pablo Martín

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La presencia de los valores en la Pedagogía y en las Ciencias Sociales by Sota, Eduardo

“…El presente trabajo se enmarca bajo el proyecto de investigación que dirijo, Ontología social y poder. …”
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Criterios de evaluación en profesores de una escuela secundaria estatal: la valoración del trabajo, el esfuerzo y la autonomía en la tarea escolar by Falconi, Octavio

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Sujetos, instituciones y contextos. Recorridos de investigación educativa en tiempos de transformaciones sociales by Avila, Olga Silvia, Martino, Andrea, Muchiut, Marisa, Romera Largo, Laura, Rinaudo, Gustavo Enrique, Castro, Alejandra, Yazyi, Marina, Bruno, Claudia, Herbstein, María Carla, Bertolino, Carina, Carignano, Marcela

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Instituciones, sujetos y contextos. Recorridos de investigación educativa en tiempos de transformaciones sociales by Ávila, Olga Silvia, Bertolina, Carina, Bruno, Claudia, Carignano, Marcela, Castro, Alejandra, Herbstein, María Carla, Martino, Andrea, Muschiut, Marisa, Reisin, Pamela, Rinaudo, Gustavo Enrique, Romera Largo, Laura, Yazyi, Marina

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Organizaciones sociales y escuela: análisis de una experiencia en la ciudad de Córdoba by Guadalupe Montenegro, Rocío Arrieta

“…En esta ponencia se presentan los avances realizados en el marco del proyecto de Trabajo Final para la Licenciatura en Ciencias de la Educación, el cual tiene como objetivo indagar las articulaciones, tensiones y negociaciones que se producen en una experiencia de articulación entre las prácticas de educación de adultos, generadas por una organización social y la escuela de adultos de un barrio ubicado en la zona sudeste de la ciudad de Córdoba. …”
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THE “EVERYDAY SOCIALISM” OF CHILEAN TEXTILE WORKERS: TRACING RADICAL POLITICS THROUGH THE WORKERS PRESS, 1936-1973 by Fishwick, Adam Daniel

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Instituciones, sujetos y contextos. Recorridos de investigación educativa en tiempos de transformaciones sociales by Avila, Olga Silvia, Martino, Andrea, Muchiut, Marisa, Romera Largo, Laura, Rinaudo, Gustavo Enrique, Castro, Alejandra, Yazyi, Marina, Bruno, Claudia, Herbstein, María Carla, Bertolino, Carina, Carignano, Marcela

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Materialización de la ideología, ceremonialismo y complejidad social. Un caso de estudio: La cuestecilla (Famatina, La Rioja) by Callegari, Adriana B., Campos, Fabián, Gonaldi, Maríaa E., Raviña, María G.

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Estado, clases sociales y democracia. Un estudio crítico del pensamiento de Nicos Poulantzas by Gorriti, Jacinta

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El Maestro Rural “ahí”. Hacia la reconstrucción del quehacer docente en zonas rurales. by Olmos, Alicia Eugenia

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Lazo social, discursos y sentidos en un barrio atravesado por múltiples violencias en la ciudad de Córdoba by Remondino, Georgina, Petit, Cristina, Cilimbini, Ana Luisa

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The new protective state and the legitimacy of exception: a global approach by Torres, Esteban

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Investigaciones arqueológicas en el tramo medio del río Uruguay. Aportes para la caracterización de los escenarios paleoambientales durante el Holoceno tardío by Castiñeira Latorre, Carola, Capdepont, Irina, Costa Angrizani, Rodrigo, Blasi, Adriana, Apolinaire, Eduardo, Zucol, Alejandro F., Alvarez, Marco, Maravilla, M. Laura

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