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Red cultural para la recuperación, valoración y difusión del patrimonio audiovisual de no ficción de Córdoba
Published 2012“…El proyecto articula de modo interdisciplinario distintas unidades académicas, instituciones y cátedras de la universidad con organizaciones sociales, bibliotecas populares, instituciones estatales comunitarias, colectivos culturales y establecimientos educativos, con el propósito de conformar un espacio de relacionamiento, comunicación, gestión y elaboración de propuestas en torno al patrimonio audiovisual de producciones cordobesas de no ficción. …”
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Videoteca de Realizaciones Audiovisuales de No Ficción. Un espacio de resguardo patrimonial y difusión cultural
Published 2012“…Desde el año 2009, este equipo trabaja a partir de una propuesta de investigación radicada en el Centro de Producción e Investigación en Arte (CePIA), de la Facultad de Artes, con el objetivo de recuperar, salvaguardar, sistematizar, y difundir los trabajos realizados por los alumnos de la cátedra Realización Audiovisual III; tal objetivo es llevado a cabo mediante la ejecución de tres acciones principales: resguardo y difusión de las obras de los alumnos y producción de entrevistas reflexivas en torno a las mismas. Todas permiten la renovación del contacto con los alumnos y posibilita la consulta, difusión y acceso al material audiovisual documental. …”
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TIC, medios y escuelas: sistematización, análisis y difusión de experiencias
Published 2012“…Como equipo de investigación, desde el año 2009 venimos trabajando en distintos proyectos que se articulan en torno al interés por la incorporación de los medios y las TIC en espacios escolares. …”
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Identidad, territorio y promocion de la salud
Published 2012“…Construcción de identidades colectivas y transferencia institucional en torno al primer nivel de atención en el Barrio Federal de Ensenada”. …”
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Organización Popular es Salud: el caso de las Asambleas Paraguayas en Villa Elvira.
Published 2012“…El presente trabajo propone reflexiones en torno a la experiencia extensionista que venimos desarrollando con compañeros/as de Asambleas Populares de Villa Elvira, las cuales conjugamos con avances de la investigación que estamos realizando sobre accesibilidad a servicios sociales en territorios de relegación. …”
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Módulo optativo “Enfoque socioterritorial de la salud”, un aporte desde la extensión a la formación integral de profesionales de la salud
Published 2012“…La propuesta parte de dos lecturas críticas: por un lado, las lógicas actuales y tradicionales en torno a la formación de los profesionales de la salud, particularmente de los médicos, arraigadas en una concepción unidireccional de la comunicación y la educación, donde el saber fluye desde quién lo detenta (el Profesor) hacia quién carece de él (el alumno); por el otro, el escaso vínculo entre la universidad y las organizaciones sociales, que cuando se genera, reproduce las mismas lógicas mencionadas anteriormente. …”
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Construir Oficio de Estudiante /Escritor. El Caso del PPP en Contexto Educativo
Published 2017“…La presente comunicación tiene como propósito exponer una experiencia desarrollada en torno las prácticas de escrituras que estudiantes avanzados realizan como cierre de su formación de grado en el marco el Programa de Prácticas Pre profesionales de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. …”
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Autoridad Docente y Emancipación, ¿Una Relación Posible?
Published 2017“…Introducción: En el presente contexto educativo, los debates en torno a la autoridad docente se han expandido y diversificado. …”
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Supervisión de prácticas de intervención comunitaria como espacio de acompañamiento y construcción crítica. Experiencias desde la Psicología Comunitaria
Published 2017“…Uno de los ejes de reflexión gira en torno a la supervisión como dispositivo, el cual orienta el trabajo sostenido en comunidades, desde la objetivación de las condiciones para la producción de determinados efectos y comprendiendo las relaciones entre Saber, Poder y Subjetividad. …”
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Taller de Foto y Video, una experiencia colectiva.
Published 2012“…En este sentido podemos afirmar que el TFyV fue investido libidinalmente por los jóvenes como proyecto “con otros”, facilitó trabajar en torno a significaciones imaginarias de modo colectivo y ofreció la posibilidad de iniciar un trabajo en articulación con otras organizaciones de la comunidad (Centro Vecinal Villa Forchieri y Murga Agua de Luna).…”
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Innovación, Creatividad y Aprendizaje Organizacional: Desafíos de la Práctica Profesional
Published 2017“…Discusión: se reflexiona en torno a los desafíos que para la práctica profesional presentan la consultoría organizacional en línea con objetivos de arraigo y fortalecimiento de procesos innovativos y de aprendizaje continuo.…”
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Mujeres contra la violencia. Análisis de una experiencia.
Published 2012“…Como grupo extensionista apostamos a la conjunción de nuestros distintos saberes en torno a un objetivo en común: analizar la violencia de género desmitificando aquellos posicionamientos sociales tradicionales a fin de posibilitar que las mujeres construyeran herramientas para revalorizarse como personas, tomando diversas líneas teóricas y el plexo normativo vigente tanto en el contexto provincial, nacional como internacional. …”
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reconstruyendo la historia e identidad - Cartografías comunitarias en barrio San Martín
Published 2012“…La intención de este taller es conformar un espacio colectivo de reflexión con los vecinos, a partir de relatos del pasado en torno al espacio barrial. De esta manera se pretendió contribuir a su reconstrucción histórica, revalorizar el patrimonio histórico-cultural, reforzar el acervo identitario y ejercer ciudadanía. …”
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Entregeneraciones - Memoria, verdad y justicia
Published 2012“…Surgió a partir del desarrollo de actividades entre graduados, Sec. de Extensión y el Equipo Argentino de Antropología Forense, con el objetivo de llevar a las escuelas de nivel medio para compartir con los profesores (egresados de la Facultad) y los jóvenes estudiantes, la actividad desarrollada a partir del año 2003 por el EAAF en Córdoba (Museo de Antropología-UNC) y promover el conocimiento lo sucedido durante la dictadura militar; durante los años 2009/2011, el programa fue constituyéndose en un espacio de encuentro, debate y realización de actividades, en torno a la memoria colectiva y los sucesos políticos y sociales de nuestro pasado reciente, como procesos complejos configurados en el entramado de múltiples confrontaciones, apuestas, intereses y complicidades. …”
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Demandas populares de comunidades rurales y universidad: una experiencia entre la Escuela de Trabajo Social y el Movimiento Campesino de Córdoba
Published 2012“…Con la presente ponencia nos interesa compartir esta experiencia de trabajo centrando nuestra mirada en torno a dos ejes: El primero esta referido a la caracterización de las problemáticas y demandas sociales como así también de las estrategias de acción que desarrollamos a partir de esta experiencia, en las comunidades del norte y noreste cordobés en el que se expresan situaciones de desigualdad respecto de otras regiones de la provincia, con una marcada tendencia al sostenimiento de los indicadores de pobreza, como consecuencia de los procesos de descomposición y descampesinización (Murmis 1992), y de la débil presencia de la intervención estatal. …”
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Observatorio de Prácticas en Derechos Humanos: aportes para el monitoreo de prácticas en derechos humanos desde una perspectiva extensionista
Published 2012“…Estos ejemplos permiten visibilizar algunos de los aportes del Observatorio a un diálogo en torno a las políticas públicas y el monitoreo del avance en materia de derechos humanos, involucrando a actores estatales y de la sociedad civil…”
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¿Cómo Aprendemos Hoy? Análisis de Experiencias en Estudiantes de Tres Niveles Educativos
Published 2017“…Se realiza un análisis comparativo en torno a cómo creen que aprenden, a inicios del siglo XXI, estudiantes de tres niveles educativos localizados en la ciudad de Córdoba. …”
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La Intervención Educativa en la Escuela Secundaria desde una Perspectiva Inclusiva
Published 2017“…En la creación de estas condiciones juegan un rol protagónico las significaciones que los actores educativos construyen en torno a cómo se produce una escuela inclusiva. El objetivo de este trabajo es comunicar algunos significados construidos, en torno a la inclusión educativa, por psicopedagogas que se desempeñan en el cargo de Coordinador de Curso en el nivel secundario. …”
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