Feminism and the Construction of the Opposition “Gender vs. the People” by Varela, Paula, Varela, Paula, Varela, Paula

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Políticas económicas de corto y largo plazo by Grupe, Héctor Juan Carlos

“…A su vez, se espera poder llegar a definir los requerimientos de elaboración teórica necesarios para sustentar las correspondientes formulaciones políticas.…”
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Interpersonal Support Evaluation List (ISEL-12): Evidence of Validity and Reliability in the Argentinian Context by Olivera, Mercedes, Prozzillo, Paola, Simkin, Hugo Andrés, Olivera, Mercedes, Prozzillo, Paola, Simkin, Hugo Andrés

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Comprehensive Sex Education and Comprehensive Environmental Education: reflections on experiences and practices in formal and community educational contexts by Farga, Gisel Marina, Maldonado, María Rita

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"Inhabiting the Extension, Inhabiting the Site. A dialogue of experiences of Sociocommunity Practices in the Provincial Archive of Memory of Córdoba by Bracaccini Acevedo, Maria, Ríos, Lucia

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Racism or a Modality of Biologicism? A Phenomenon Filled with Relationships by Zeballos, Juan Manuel

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La fuerza de las palabras: democracia y revolución en el Río de la Plata, 1810-1820 by Ansaldi, Waldo

“…A partir de la consideración de la revolucióncomo un tema clásico de las ciencias sociales,en este trabajo se plantea la necesidad de volversobre la cuestión en tiempos del bicentenariode las independencias latinoamericanas dado quela disolución del orden colonial en América Latina se llevó a cabo a través de procesos que,pese a sus particularidades históricas, deben serdefinidos y explicados como revoluciones.Las relaciones entre democracia y revolución sonabstractas y pueden ser planteadas desde diferentes perspectivas teóricas e incluso proyectospolíticos a futuro. En este trabajo se historizantales relaciones en un espacio y un período específico: El Río de la Plata entre 1810 y 1820,período que comienza con la revolución anticolonial, que condujo a la declaración de la independencia, y culmina con la derrota del proyecto radical de Artigas que fue, al mismo tiempo, la derrota de la revolución y de la democracia.…”
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El Bicentenario como oportunidad: teoría y agenda para nuevos balances y prospectos en América Latina. by Caetano, Gerardo

“…En este trabajo, luego de unas notas teóricaspropicias para reflexionar sobre la tensión pasado-futuro en el contexto latinoamericano dehoy, se plantean algunas pistas de indagaciónen la dirección establecida en torno a dos temassustantivos de reflexión: las exigencias de unareinvención de las democracias en el continente y los requerimientos de una «nueva culturade los derechos humanos» como cimientos deun nuevo horizonte de futuro para AméricaLatina. …”
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Los archivos feministas como una gestión pública del trauma by Perrote, Noelia

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"Atravesades": the experience of producing a podcast as a tool for sociological reflection by Allione Riba, Guadalupe, Aráoz, Verónica, Rubin, Paloma

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Thinking aloud methodological elements to obtain evidence of content validity by Ordóñez-Gutiérrez, Graciela, Ordóñez-Gutiérrez, Graciela

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Immortality as freedom. A cinematographic contrast by Rodríguez Lanuza, Luis Fernando

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Psychoanalytic notes on memory in first-person documentary cinema by Hernández Arreygue, Juan Carlos, Jacobo Jacobo, Martín

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Discursos docentes: entre el abatimiento y la posibilidad by Bordoli, Eloísa

“…El objetivo es identificar y caracterizar estos discursos  en tanto se parte de dos hipótesis: una teórica y otra empírica. La primera de ellas refiere al carácter performativo de los discursos educativos sobre la práctica de enseñanza. …”
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Tensiones y desafíos de la inclusión educativa en la escuela secundaria by Gutierrez, Gonzalo, Danieli, María Eugenia

“…Por el contrario, es entre aquellos alumnos con mayores dificultades objetivas para realizar la trayectoria escolar teórica prevista por la escuela, donde se presentan las impugnaciones más directas al orden escolar. …”
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La transmisión educativa: condiciones y tensiones en la escuela pública by Alterman, Nora, Coria, Adela

“…El caso de escuelas primarias y secundarias de Córdoba”,[1] resaltando el cruce entre referencias teóricas y trabajo empírico, a partir de recurrencias observadas en instituciones de nuestro medio. …”
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La motivación de los estudiantes secundarios. Atribuciones personales y aportes teóricos para su análisis by Serra, Juan Carlos, Bellome, Graciela

“…En esta presentación se aborda una discusión acerca la construcción teórica que se está desarrollando para el estudio del problema planteado. …”
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Espacios de gestión técnica e investigación en gestión rural. Combinaciones de análisis para repensar una relación by Ligorria, Verónica

“…Enfocará en el marco de esa nueva estructura, la constitución interna de un área técnica pedagógica, pensada para el abordaje de las múltiples dimensiones propias de los procesos de análisis y reflexión sobre las condiciones actuales de la ruralidad, tanto a escala teórica como de intervención directa. A partir de esto, se dará cuenta de los procesos movilizados con la creación de dicha área técnica y como ésta constituye un lugar donde pensar posibles perspectivas superadoras para la educación secundaria rural. …”
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Derecho a la educación y expresión de los movimientos populares by Ruiz Muñoz, María Mercedes

“…Para fines de este trabajo se presenta la voz de una organización popular que desde 1980 lucha por la defensa de la educación pública y gratuita marcando una frontera política frente a las instituciones gubernamentales responsables de la política y gestión de la educación pública en México, fundamentada en el Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que explícita la gratuidad y obligatoriedad de la escuela pública y se le reconoce como un derecho de todos los mexicanos. La perspectiva teórica-metodológica se inscribe en el análisis político del discurso educativo y recupera como referente empírico un conjunto de documentos nacionales e internacionales del derecho a la educación. …”
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Perspectivas sobre las nuevas alfabetizaciones en los diseños curriculares y prácticas de la formación docente en Córdoba by Partepilo, Vanesa

“…Actualmente, en el marco de su formación Doctoral, se encuentra abocada al estudio del campo de producción de conocimientos de la Tecnología Educativa y específicamente al análisis de las perspectivas teóricas sobre las nuevas alfabetizaciones, que sustentan los procesos de transformación de la formación docente en Argentina, y en Córdoba de modo puntual. …”
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