Asalarización y profesionalización : el difícil equilibrio entre la autonomía y la estabilidad /

El desarrollo de la sociedad / by Olmeda, Mauro, 1906-1986

Table of Contents: “…Proyecciones políticas del condicionamiento sociologíco del arte -- 40. Los problemas del realismo crítico en la literatura y en el arte -- 41. …”

Revista de la Facultad de Filosofía y Humanidades - Córdoba /

Table of Contents: “…Antecedentes documentales sobre la topografía del asiento urbano de Córdoba durante los siglos XVI y XVII / Carlos Luque Colombres -- El problema del metamorfismo bio-sociológico del indio andino (Ensayo de interpretación con un epílogo metodológico) / Alfredo Sacchetti -- Arqueología. …”

A Donde va el Trabajo Humano? / by Friedmann, Georges

Estudios. Revista Ecléctica /

Table of Contents: “…. -- Valentí Camp, Santiago. Temas sociológicos del día: El contagio moral y la lucha contra las psicosis colectivas -- Remartínez, Roberto (Dr.). …”

Discursos de odio : una alarma para la vida democrática /

Anuario VII : 2002 - 2003.

Table of Contents: “….- LA ENSEÑANZA JURIDICA: UN ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DISCURSO PEDAGOGICO por Carlos A. Lista - Ana María Brigido.- EL MÉTODO DOGMÁTICO DE INTERPRETACIÓN COMO FORMA DE SOLUCIONAR LAS INCONGRUENCIAS DE CIERTAS DISPOSICIONES PENALES (Significado y función de las palabras de la norma) por Ana María Cortés de Arabia.- COOPERACION INTERMUNICIPAL INDUCIDA PARA EL DESARROLLO REGIONAL -LOCAL: El Pacto de Saneamiento Fiscal en la Provincia de Córdoba por Martha Diaz de Landa – M. …”
Get full text

Factores demográficos, socioeconómicos e institucionales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios / by López, Ciro R.

Table of Contents: “…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
Repositorio digital UNC