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    Memoria Riojana by Manrique, Elsa, Brizuela, G.

    Published 2012
    “…La Universidad Nacional de La Rioja busca generar un espacio de contención social donde sea posible que distintos actores puedan expresar sus sentimientos y relatar sus vivencias en relación a los últimos gobiernos de facto. …”
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    Explosiones de Polvorines de la Fábrica Militar de Río Tercero. Consecuencias Psicológicas a Largo Plazo by Scorza, Diana, Agüero Gioda, Cecilia

    Published 2015
    “…Sintomatología Mental: comparando las medias de estudios epidemiológicos llevados a cabo en Río Tercero, se observó que la media del año 2011 (28,1), tuvo un descenso muy leve en relación al año 2001 (29,8). …”
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    Camaño Semprini, Rebeca, (2014), Peronismo y poder municipal. De los orígenes al gobierno en Río Cuarto (Córdoba, 1943-1955). by Decarli, Luis Damián

    Published 2016
    “…De los orígenes al gobierno en Río Cuarto (Córdoba, 1943-1955). Rosario: Prohistoria. 180 pp.…”
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    Relación docencia-extensión: el caso de las prácticas de Enfermería Comunitaria en el Instituto Gaspar Benavento y las de Salud Mental en la Unidad Académica Río Gallegos by Firpo, Rosana Elisabet, Triviño, Marcela Alejandra

    Published 2012
    “…Como resultado se ejecutaron 8 proyectos en la ciudad de Victoria, 4 en la de Nogoyá y 4 en Río Gallegos que incluyeron la planificación de charlas informativas y talleres de educación. …”
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    Evaluación de compuestos de origen farmacéutico en la cuenca del río Suquía.Efectos tóxicos sobre la ictiofauna by VALDES, MARIA EUGENIA

    Published 2016
    “…Se determinó la presencia de fármacos (atenolol, diclofenac ycarbamazepina entre los más frecuentes) y esteroides naturales en agua (2-481 ng/L)y en peces (0.4-41 ng/g pez) del río Suquía, aguas abajo de la Estación Depuradora de Aguas Residuales de Córdoba (EDAR). …”
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    Guardianes del río: jóvenes al cuidado del patrimonio natural y cultural de las islas by Mines, Patricia, Giavedoni, Ricardo

    Published 2012
    “…El presente trabajo tiene por objeto reflexionar, en primer lugar, sobre las nuevas formas de producción del conocimiento, el desarrollo sustentable y las prácticas de extensión universitarias y, en segundo término, sobre cómo estos conceptos se ponen en juego en el Proyecto de Extensión de Interés Social (PEIS) “Guardianes del río: jóvenes al cuidado del patrimonio natural y cultural de las islas”. …”
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    Los periódicos escolares: objetos constructores de identidad. Escuelas del Territorio del Noroeste de Río Negro en la década del 30` y 40` by Mecozzi, María Cecilia, Lusetti, Liliana

    Published 2017
    “…En este trabajo nos proponemos reflexionar sobre los periódicos escolares como producciones culturales realizados en escuelas del noroeste del territorio de Río Negro durante la década del 30`y 40`. Tomados en su materialidad, estos objetos de escritura permiten analizar no sólo los contenidos enseñados sino también comprender algunas prácticas y discursos activados en el interior de las escuelas en el contexto temporal y espacial delimitado. …”
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    La política de supresión de horas libres en las escuelas secundarias de la provincia de Río Negro by Cartelli, Daniela, Casanova, Ricardo

    Published 2017
    “…Es un análisis de la puesta en marcha de la medida de política educativa tendiente a la “supresión de horas libres” en los establecimientos de nivel medio.Nos interesa abordar esta medida, dispuesta por resolución Nº 1185/13 del Consejo Provincial de Educación de Río Negro, en relación a un complejo de normativas que le dan sustento legal y político a fin de dilucidar los fundamentos que motivaron que la medida fuera impulsada, así como los antecedentes vinculados al tema en cuestión y poder conocer, de “propia mano”, cuál es la situación actual en las escuelas rionegrinas en relación a su aplicación.Del estudio realizado se desprenden los principios de obligatoriedad y autonomía así como el concepto de concertación como mecanismo decisorio de una “democracia limitada”, los cuales plantean reflexiones e interrogantes en relación a las categorías de contención - retención – permanencia.…”
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