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Revista de Educación - Madrid /
Published 1986Table of Contents: “…El legado de la alfabetización: constantes y contradicciones en la sociedad y la cultura occidentales / Harvey J Graff -- Historia de la alfabetización versus historia del pensamiento, o sea, de la mente humana / Antonio Viñao Frago -- Un legado en favor de la investigación sobre el alfabetismo laico / Ivan Illich -- La escolarización de los saberes elementales en la época moderna / Jean Hébrard -- Aprendizaje de la lectura en la Francia del Antiguo Régimen / Dominique Julia -- La alfabetización: tecnología y técnica / Suzanne de Castell, Allan Luke -- El porvenir de la alfabetización: cinco problemas comunes a los países industrializados y en desarrollo / Daniel A Wagner -- Los conocimientos previos del niño sobre el lenguaje escrito y su incorporación al aprendizaje escolar del ciclo inicial / Ana Teberosky Coronado -- Analfabetismo y alfabetización en España (1835-1860) / Jean-Louis Guereña -- Los resultados de la enseñanza en la escuela pública gallega durante último cuarto del siglo XIX / Narciso de Gabriel Fernández -- Alfabetización y militancia: el "descubrimiento" de los analfabetos de Barcelona durante la Segunda República / Mercedes Vilanova Ribas -- Las bibliotecas públicas provinciales (1835-1885): un intento de promoción de la lectura en España / Bernabé Bartolomé Martínez -- Análisis crítico de tres enfoques del uso de la informática en la educación / Michael J Streibel -- Investigaciones y experiencias. …”
Texto completo desde 1941. [Consulta: 2020/06/02]
Texto completo en Dialnet desde 1971, 236. [consulta: 2020/08/03]
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Conocer para comprender: una experiencia de investigación y de extensión para orientar la lectura y la escritura en contextos rurales
Published 2013“…En segundo término, se presentan, de modo sintético, los distintos estudios realizados en el hogar y la escuela.En el marco del primero, se abordan los sistemas de actividadpredominantes en la comunidad que participó en la experienciay los procesos de aprendizaje que los niños desarrollan en el contexto de las actividades productivas y comunicativas.Mientras que el estudio llevado a cabo en la escuela, se centraen el desempeño de los niños en la comprensión de textosescritos sobre temas conocidos y desconocidos.Finalmente, se consideran las acciones de extensión que sefundan en ese proceso de investigación. …”
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La Asignación Universal por Hijo: integralidad, territorialidad y organización
Published 2012“…Mediante este trabajo, pretendemos problematizar críticamente el rol de la universidad pública como institución no sólo como generadora y productora de conocimiento, sino también que esté al servicio de la comunidad y se comprometa con los modelos nacionales y populares latinoamericanos. …”
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X Encuentro de Directores y IX de Docentes de Escuelas de Bibliotecología y Ciencia de la Información del MERCOSUR :
Published 2015Table of Contents: “…La "racionalidad relativa" de las elecciones profesionales / María Isabel Manassero -- Bibliotecas Escolares y sus acciones en el proceso de integración multiculrural e inclusión de niños inmigrantes de los países vecinos de Bolivia, Perú y Paraguay / Elida Elizondo...…”
Conference Proceeding Book -
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“Promoción, participación y ciudadanía, en contexto de vulnerabilidad social (*)
Published 2012“…Objetivo: Disminuir el abandono precoz de la práctica de Lactancia Materna Exclusiva en menores de 6 meses y continuar hasta los dos años de edad, en los niños/as y, fortalecer la seguridad alimentaria y nutricional desde la perspectiva de los derechos humanos y género, en las políticas públicas de Salud y Nutrición, en la comunidad del B° Cdad Juan Pablo II, de la Cdad de Cba durante Agosto 2009- Agosto 2013. …”
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Revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales /
Published 1950Table of Contents: “…Pearson.-- Acerca de la nulidad de los actos celebrados por dementes / Jorge Adolfo Mazzinghi.-- La patria potestad y el régimen de adopción / Enrique M. …”
Texto completo 1922, 1(1) y 1925, 4(12). [Consulta: 2024/02/07]
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La escuela como entorno para promover y prevenir la salud mental
Published 2022Get full text
bookPart -
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La medicina en Córdoba : apuntes para su historia /
Published 1916Table of Contents: “…Tomo I. De la medicina y de los médicos. De los remedios, de las boticas y de los boticarios. …”
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Vejez y promoción de vínculos intergeneracionales a través del arte
Published 2021Get full text
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DE LAS POLÍTICAS COMPENSATORIAS A LA AMPLIACIÓN DE DERECHOS: UNA DÉCADA DE PROYECTOS Y PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS EN LA ARGENTINA Y EN CÓRDOBA
Published 2014“…¿Qué visiones de políticas sociales y educativas ponen en juego los decisores políticos frente a las problemáticas de la inclusión de niños y jóvenes? …”
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Educación intercultural bilingüe en Argentina : identidades, lenguas y protagonistas /
Published 2010Table of Contents: “…La educación en comunidades indígenas de la Argentina : de la integración a la Educación Intercultural Bilingüe / Silvia Hirsch, Adriana Serrudo -- Pueblos originarios, estados provinciales y educación. Un análisis comparativo de las políticas y prácticas educativas en contextos de diversidad sociocultural en Salta y Formosa / Ivanna Petz -- EIB en contextos urbanos : los Consejos de Idioma y Cultura como "puente" de las escuelas bilingües toba de Rosario / Nora Julia Arias -- Caminos interculturales y educación : aporte al debate desde la Provincia de Neuquén / Raúl Díaz, Alejandro Rodríguez de Anca, Jorgelina VIllareal -- Pensando educación Intercultural Bilingüe en contextos pluriétnicos y plurilingüísticos / Silvia María Hirsch -- Discurso y realidad de la EIB en comunidades wichí del Pilcomayo, Salta. ¿ Es factible la interculturalidad en la escuela pública? …”
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Aceleración y estabilización : Disparidad en la tendencia de obesidad en escolares de la provincia de La Pampa (Argentina) entre 1990 y 2016
Published 2020“…Entre 2005/07 y 2015/16 sólo hubo incrementos significativos en niños que asistían a escuelas públicas. …”
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Articulo -
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Imágenes y voces inclusivas. Reflexiones desde una experiencia en proceso
Published 2012“…¿Quiénes son los protagonistas? Desde la cátedra de Didáctica Especial I y II (Dibujo-Pintura) de la Facultad de Artes de la UNC y el Área de Tecnología Educativa de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC., venimos proponiendo una intervención pedagógica-artística-tecnológica que reconoce a los estudiantes como sujetos de derecho y protagonistas; estudiantes como una categoría inclusiva que agrupa a los jóvenes universitarios en proceso de formación para la docencia en los distintos niveles del sistema educativo, recientes egresados que se incorporan como becarios y voluntarios al proyecto extensionista; y a los niños y niñas que – acompañados por sus docentes – forman parte de las cuatro escuelas públicas beneficiarias. …”
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