LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS PROFESORES DE HIPOACUSIA Y SORDERA DEL INSTITUTO CABRED’. DEMANDAS Y COMPETENCIAS DEL CAMPO PROFESIONAL by Bosio, María Teresa, Villagra, Mariana, Zaporta, Julieta

“…Es llevada a cabo por un equipo de tres docentes, una adscripta y dos alumnos de esta institución, Está posicionada como referente pedagógico y social en la temática, ha tenido históricamente gran demanda de sus egresados para la inserción en el ámbito de la educación especial, como así también en las propuestas de integración para las escuelas comunes.Este proyecto pretende identificar las competencias laborales que los alumnos que egresan del Profesorado de Educación Especial, con orientaciones en Hipoacusia y Sordera (HyS), necesitan para su futuro desempeño profesional. …”
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POLITIZATION, IMMUNIZATION AND EXEPCTION OF THE VIOLATION OF THE RULE OF LAW. THEORETICAL REFLECTION FROM CRITICS OF THE BREAKDOWN DEMOCRACY DISCOURSES IN CHILE (1973-1990) by Seguel Gutiérrez, Pablo

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Compromiso social y extensionismo en la formación de profesionales universitarios. by Avila Huidobro, Rodrigo, Elsegood, Liliana, Garaño, Ignacio, Harguinteguy, Facundo Martín

“…En este Trayecto Curricular que está en construcción y que propone lo que llamamos un aprendizaje en movimiento se pone en tensión tanto nuestra propia praxis docente como la formación profesional de los estudiantes e incluso el rol de la Universidad como actor social de la comunidad a la que pertenece y como parte del Estado y de un proyecto nacional. En tal sentido, consideramos fundamental el transitar caminos disruptivos en relación con los modelos tradicionales de vinculación entre los pares docencia-curriculum y extensión-relación con la comunidad, posicionándonos a los docentes extensionistas como sujetos de aprendizaje y a la Universidad como una organización social comprometida con su territorio y con su tiempo histórico.   …”
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Intervención Clínica Multifocal Psicoanalítica para el Desarrollo Humano by Toranzo, Elena, Sanchez, Mariela Emilce

“…Nuestro proyecto de extensión universitaria requiere la conjunción de diferentes intervenciones clínicas en el campo de la salud mental y de la educación - dos derechos inalienables del ser humano - para poder contener la confluencia de dos grandes tópicos: “la familia y la escuela”. …”
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La configuración de experiencias formativas en escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: aproximaciones a partir del análisis curricular by Ducant, Emilio

“…Se identifican así criterios demarcados para la formulación de experiencias formativas en dicho espacio curricular concibiendo al diseño como un proyecto político-pedagógico de escolarización de las infancias.El análisis se elabora recuperando la perspectiva de Basil Bernstein y su formulación de códigos de conocimiento educativo, considerando al curriculum como sistema de mensajes construido sobre reglas sociales de selección, clasificación, distribución y transmisión selectiva de formas de conocimiento.…”
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El impacto de la práctica docente en la formación de los profesores: el caso de Artes Plásticas by Córdoba Vázquez, Raquel, Palacios, Ana, Sierra, Diego

“…El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación: “Estudiantes de Educación Superior. …”
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Legal clinic on the right to habitat, housing and environmental quality by Tumini, Juliana, Aladro, Almendra

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Didáctica de la Lengua y formación de lectores y escritores. Viejas y nuevas preguntas by Giménez, Gustavo, Subtil, Carolina, Stancato, Candelaria

“…Este trabajo integra los primeros desarrollos de un proyecto de investigación vinculado al campo de la didáctica de la lengua (DL) que indaga qué tipos de saberes técnicos requiere un intérprete/escritor novel para desarrollar su tarea de interpretar y escribir textos, y cuáles de esos conocimientos y habilidades se proponen en los manuales escolares de Lengua y Literatura. …”
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Formas de presentación de saberes psicológicos y sus efectos subjetivantes by González, María Luisa, Molas y Molas, Candelaria, Ortuzar, Silvia

“…En la presente ponencia abordamos una síntesis del proyecto de investigación denominado: Formas de presentación de los saberes del campo de la Psicología: procesos de transmisión y sus efectos en la producción de subjetividad.Conceptualizamos, desde una perspectiva epistemológica pluralista, crítica y ampliada, las formas de presentación y transmisión de los saberes, como composiciones estéticas particulares. …”
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Programa de Educación Sexual Integral en Córdoba: momentos iniciales by Molina, Guadalupe

“…El presente trabajo propone compartir algunos avances de un proceso de exploración y análisis acerca de la implementación del Programa de Educación Sexual Integral (ESI) en Córdoba, para dar cuenta de las particularidades que adquiere a nivel local la desagregación de una política.En el marco del proyecto titulado “Debates, disputas y propuestas en torno a la educación sexual en Córdoba a principios del siglo XXI” (Beca Postdoctoral de CONICET, 2012-2014), busqué reconstruir, mediante entrevistas en profundidad y análisis de documentos, cómo surge el Programa de ESI en la provincia, quiénes participan en él, cómo se plantea la relación con el gobierno nacional, qué desafíos emprende, qué logros y dificultades tramita. …”
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Aprendemos haciendo alimentos de calidad en organizaciones comunitarias by Mouteira, María Cecilia, Basso, Marilina, Lupano, Cecilia Elena, Perini, Daniela Florencia, Vasiloff, Imar, Aguyaro, Mariano

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VLEs in the Specialization Degree on Technology-mediated Education by Plaza, Jorgelina, Acuña, Adriana

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Experiencias escolares en la ciudad de Córdoba. La terminalidad educativa en contextos de desigualdad social by Abraham Sepúlveda, Nahir Florencia

“…Entre otras cosas, esta investigación da cuenta de que el PIT opera como restituidor de derechos sociales y como un lugar de pertenencia clave para las sociabilidades juveniles, no solo por la estructura curricular que propone, sino principalmente por los actores sociales que encarnan dicho proyecto. Estas características del PIT, junto a vínculos familiares y de amistad, son identificadas como soportes fundamentales de los trayectos escolares. …”
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Formación docente y género: una aproximación a las experiencias de la formación inicial desde una perspectiva de género by Montaldo, Daniela, Taquini, Julieta

“…En este trabajo, nos interesa comunicar los avances de un proyecto de investigación enmarcado en el Programa Formación y Género de un instituto de formación docente de la ciudad de Ushuaia y proporcionar una reflexión en torno a las representaciones de género que construyen lxs futurxs docentxs a lo largo de su formación inicial.…”
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Drawn music. Exploring digital technologies to transform freehand drawing into a collective performance instrument by Rapallo, Marcela Flavia

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Tensiones y desafíos de la inclusión educativa en la escuela secundaria by Gutierrez, Gonzalo, Danieli, María Eugenia

“…Co-directora: Dra. Adela Coria. Proyecto aprobado y subsidiado por SECYT. FFyH, UNC, períodos 2008-2009, 2010-2011.…”
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La transmisión educativa: condiciones y tensiones en la escuela pública by Alterman, Nora, Coria, Adela

“…Finalmente, asumiendo como propios los desafíos político-pedagógicos que plantea una política educativa inclusiva, se explicita la necesidad de poner en diálogo los conocimientos producidos con una lectura pedagógica, como la de Merieu, que permite una reflexión propositiva entre disciplinar y enseñar.  [1] Proyecto de investigación: “Condiciones de escolarización y transmisión de saberes. …”
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LAS INFANCIAS. UNA PRODUCCIÓN DE SABER EPISTÉMICO by Carrasco, Cecilia, Romero, Sandra, Díaz, Valeria

“…Este trabajo se inscribe en el proyecto de investigación “Pedagogía y Diferencia entre generaciones: un estudio sobre producción de saber intergeneracional en la Escuela Pública”, de la Facultad de Ciencias de la Educación-UNCo. …”
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ARCHAEOLOGY, HERITAGE AND PUBLIC IN LAS HERAS PARK. A FIRST APPROACH by ROSSI, MICAELA, IMPOSTI, SEBASTIAN, WEISSEL, AXEL, ALI BROUCHOUD, ESTEBAN, CANDELA, GUSTAVO DAVID, CALANDRON, PAULA

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