Articulando la extensión y la investigación para educar en salud by Granchetti, Hugo Norberto, Idoyaga, Ignacio, Juri, María Cielo, Lagomarsino, Eduardo

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Diseño e Implementación del Programa de Iniciación a la Docencia (PID). Apuntes para pensar la formación docente en la virtualidad by Ferro, Flavia, Lencisa, Silvina, Perrulli, Cintia Daniela

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La inclusión de los jóvenes a la educación en las grandes ciudades by Vanella, Liliana, Maldonado, Mónica María

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El proceso de institucionalización del Programa de Permanencia de Alumnos de la Facultad de Odontología. by María Silvina Rezzónico en Co-autoria

“…La preocupación por la educación como un derecho universal pone a las organizaciones,en general, y a las instituciones educativas en particular, ante el desafío de garantizarlo y resguardarlo. …”
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Entre el análisis del texto político y el contexto de la práctica: un estudio del PROMEI en la UNC desde la perspectiva de S. Ball by Lamfri, Nora Zoila, Naveiro, Silvia

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En torno a las ideas de Manuel Castells: discusiones en la era de la información by Casarin, Marcelo

“…Las páginas que siguen son el resultado del trabajo de un grupo de investigadores provenientes de diversos campos de las ciencias sociales y humanidades que, en el año 2016, y en el marco del Programa Posdoctoral del Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba, se reunieron, bajo la coordinación de Francisco Delich, Fernando Calderón y el propio Manuel Castells, para discutir las ideas centrales de este último. …”
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Las prácticas extensionistas en el Programa Universitario en la Cárcel. Intencionalidades, razones, modos de intervenir by Mercado, Patricia

“…El Programa Universitario en la Cárcel desarrolla actividades de docencia de grado, extensión e investigación en las unidades penitenciarias de la provincia de Córdoba.Desde su inscripción institucional en la Facultad de Filosofía y Humanidades, ofrece a los sujetos que se encuentran privados de libertad la posibilidad de cursar carreras y participar de talleres de extensión; así también, se asientan en él proyectosde investigación sobre la problemática carcelaria.Este escrito presenta el programa en su misión extensionista, exponiendo acerca de cómo las actividades que se llevan a cabo en la cárcel, articuladas desde intencionalidades educativas, se constituyen en procesos y prácticas de intervención en el campo social.A modo de encuadre que regula y sostiene las propuestas, se parte de considerar que la universidad, en tanto formadora en educación superior y desde su mandato de universidad pública,puede y debe colaborar en la comprensión de problemáticassociales, interactuando con la sociedad y participando en contextos situados para la construcción de conocimiento y la acción transformadora.La dimensión pedagógica de las experiencias de extensión se sostiene en propiciar el conocimiento y pensamiento de temas o problemáticas de diferentes áreas disciplinares del arte y las humanidades; pero su rasgo central lo constituye la dimensiónde la intervención, en la necesidad de provocar cambios en la situación que se desea atender.Intervenir es actuar a través de la interacción y comunicación con los sujetos con quienes se comparte el contexto social de la práctica. …”
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Una experiencia de educación flexible semi-presencial en el 2º nivel de Arquitectura - Estructuras IB - virtual by Ruata, María Edel, Culasso, Gabriela

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Adriana Puiggrós: maestra de pedagogos by Abratte, Juan Pablo

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Educación en Ciencias y Entornos Virtuales de Aprendizaje (EDUCEVA): reflexiones de un grupo de investigación by Valeiras, B. Nora, Gallino, Mónica L., Bartó, Carlos, Crocco, Liliana, Masullo, Marina, Occelli, Maricel, Saldis, Nancy, Martínez Riachi, Susana, Gomez, Marcelo, García, Leticia, Suárez, Viviana, Biber, Priscila, Malin Vilar, Tania, Marchesini, Sandra

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