Interacciones áulicas y autoridad pedagógica. Un debate siempre presente by Abrate, Liliana del Carmen, Juri, María Isabel, Van Cauteren, Analía, López, María Eugenia

Get full text

Interacciones aúlicas y autoridad pedagógica : un debate siempre presente by Abrate, Liliana del Carmen, Juri, María Isabel, Van Cauteren, Analía, Audenino Candisano, Matías Alejandro, Rosales Heredia, Rocío Guadalupe, López, María Eugenia

Get full text

Campo magnético en el aula virtual en época de pandemia by Moreno, Fabiola Escobar, Luna Acevedo, Víctor Hugo

Get full text

Gestión Cultural: Un Desafío Misionero by Montiel, Gisela Belén, Paul, Liliana Martina, Holowaty, Héctor Horacio

“…Hay ejemplos claros en nuestra región, como el Centro del Conocimiento (Actores Gobierno Provincial), La Murga de la Estación (Actores Grupo Comunitario), Músicos Misioneros (Actores Individuales), y la Universidad Nacional de Misiones (Actores Educación) que a través de un enfoque integrador, participativo, multidisciplinario y con una visión hacia el desarrollo sustentable promueve programas y proyectos para la recuperación y puesta en valor de la Gestión Cultural. …”
Get full text

Escuela secundaria, posicionamientos adultos y registros de alteridad en contextos conflictivos by Avila, Olga Silvia

Get full text

Comunicar en Extensión; experiencia de comunicación institucional en AUGM by Castro, Jorge Orlando, Molina, Cristian Sebastián, Pascual, Miriam Anabel

“…La Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) es una red de universidades públicas de la región sur de América Latina que trabaja desde el año 1991, fecha de su creación, por la integración y cooperación educativa regional, en defensa de la Educación Pública Superior considerada como un derecho humano universal y un bien público social. …”
Get full text

Factores demograficos, socioeconomicos e institucionales que influyen en ele rendimiento academico de los estudiantes universitarios by Lopez, Ciro R.

“…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
Get full text

Diccionario Práctico de Tecnología Educativa by CEDIPROE

“…Este Diccionario de Tecnología Educativa, único en su especie, está dirigido a educadores, instructores, profesores, tutores y profesionales de la educación y de áreas disciplinarias afines; para administradores de programas educativos formales de organizaciones y corporaciones económicas, sociales, culturales, etc. …”
Get full text

Las políticas de Inclusión Educativa. Sentidos construidos en el marco de tres experiencias: Argentina, Brasil y Uruguay (2003-2010) by Kravetz, Silvia, Castro, Alejandra, López, Vanesa

Get full text

Los derechos humanos desde una mirada multidimensional by Aboslaiman, Lucrecia

Get full text

Tarea Docente: extendiéndose a Simoca by Ferrero, Silvia Liliana

“…Este trabajo intenta mostrar una Práctica Educativa Solidaria en Educación Superior desde uno de los Talleres de Arquitectura de la FAU - UNT con estudiantes de 2do. a 6to. año. …”
Get full text

BITACORA DIGITAL by Álvarez, Elena, Argaraña, Carlos

“…Gustavo Chiabrando. En enero de 2017, la carrera es aprobada por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación (Res 2017-202). …”
Get full text

Cien años de evolución bioquímica con ADN argentino by PANZETTA - DUTARI, GRACIELA

“…En el año 2003 el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología dicta la resolución N° 254 por lo cual los títulos de Farmacéutico y Bioquímico se incluyen en la nómina del artículo 43 de la Ley de Educación Superior N° 24.521 (LES). …”
Get full text

Bioética y cine: A picture of health by Tomas Maier, Alejandra

“…Libros, revistas indexadas, sitios web especializados, blogs, foros, programas de educación a distancia, comunidades virtuales, y últimamente páginas de Facebook y cuentas de Twitter.El análisis de este fenómeno excede el marco del presente artículo, el cual está destinado a una enumeración preliminar de lo que entendemos son los diez libros de consulta imprescindible publicados durante esta primera década del siglo. …”
Get full text

Comparación de los aprendizajes entre un curso presencial y semipresencial de postgrado de endodoncia by Arena de Castellano, Ana Lia

Get full text