La Universidad contribuye a revalorizar la Ciencia en la Escuela Primaria. by Abrego, Adrián M., Bab, Marisa, Borrajo, María del Rosario, Brusasco, Carlos Gastón, Cabrera, Sebastián, Calcaferro, Leila, Fasano, Cecilia, Lavalle, María del Carmen, Levato, Belén, Marzetti, Celeste, Moglia, Belén, Mori Cortes, Romina, Pastor, Verónica, Rodriguez Torres, Claudia, Vampa, Victoria, Villarreal, Luisina

“…La interacción dentro del ámbito escolar nos interioriza de la realidad institucional, lo cuál no sólo permite analizar las variables institucionales para definir la estrategia de articulación sino que enriquece nuestra formación docente-profesional. La constitución interdisciplinaria del grupo (ver que pertenecemos a distintas facultades y/o carreras) permite garantizar respuestas a las inquietudes de las maestras, las cuales suelen abarcar diferentes temas, consecuencia de que su conocimiento proviene de múltiples recortes disciplinares. …”
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Experiencia de estudiantes de Psicología en el marco del Proyecto Culturas Itinerantes en La Cortadera (Movimiento Campesino de Córdoba). by Aguilar, Mariela, Aquiles, Maria Sol, Brusco, Agustina Mariana, Robles, Andrea Daniela, Senestrari, Gisel, Wenk, Maria Soledad

“…Partiendo del encuentro Universidad-Comunidad desde este proyecto se plantearán reflexiones suscitadas a partir de la participación como estudiantes en torno al impacto que esta experiencia produce en la formación de grado y la construcción del futuro rol profesional. Así mismo, se realizará una valoración de la función de la extensión como generadora de posibilidades de prácticas y encuentros con el campo de trabajo y la relevancia de la participación de los estudiantes de grado en los proyectos de extensión. …”
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La Universidad Nacional de Quilmes en un espacio de gestión asociada by Arnaiz, Christian, Errecalde, Santiago Martín, Recalde, Emiliano Nazareno, Silva, Cristian Ariel

“…MePESS reúne organizaciones de la sociedad civil, el Municipio de Quilmes, la Universidad Nacional de Quilmes y el Centro de Formación Profesional número 406 en la planificación y desarrollo de acciones para el fortalecimiento y visibilización de la socioeconomía en tres líneas de acción: fortalecimiento económico de las organizaciones y productores, capacitación y formación y organización y visibilidad de la experiencia y el sector. …”
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La Universidad se traslada a escuelas albergues mendocinas by López, María Isabel, Popp, C. E.

“…Se trata de una experiencia destinada a construir instancias conjuntas de actualización profesional, con docentes de educación primaria de escuelas albergues del Departamento de Santa Rosa, Mendoza, a partir de indagar necesidades y consensuar modos de actualización en servicio con la Inspectora Técnica Seccional y el Consejo de Directores. …”
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Articulación e integración del sistema educativo argentino: el rol de la extensión universitaria by Cornejo, Jorge Norberto, Robles, María Beatriz

“…La extensión universitaria se revela como una herramienta válida para la construcción de un profesional social u hombre sistémico, que conjugue las destrezas profesionales con la responsabilidad ética del ciudadano. …”
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Responsabilidad social universitaria: intervención fonoaudiológica con pacientes afásicos adultos by Ithurralde, Claudia

“…Desde la especificidad de la fonoaudiología se busca el control de variables intervinientes y el acompañamiento terapéutico para encauzar la recuperación del lenguaje, atendiendo al marco global y a las interrelaciones existentes.La responsabilidad social universitaria como estrategia de gestión de las organizaciones, favorece el desarrollo de actividades que vinculan a la universidad con su entorno.La relación entre universidad y extensión es analizada a la luz de las articulaciones que permiten enriquecer la docencia, la investigación y el contacto del alumno con el futuro ejercicio profesional. En este sentido, se rescata el valor de la extensión no sólo como vehículo para el desarrollo de contenidos clínico-profesionales sino, y sobre todo, para la formación del alumno en aspectos éticos y humanísticos que conlleva la propia práctica profesional.…”
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Acompañamiento psicológico de testigos y querellantes en el marco de los procesos por delitos de lesa humanidad by Moratti Serrichio, María Florencia, Veloz, Julieta

“…En este sentido contemplamos acciones de formación- capacitación para futuros profesionales de las distintas unidades académicas.  …”
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Capacitación a docentes de nivel primario y secundario de La Plata en temas de Astronomía by De Biasi, María Silvina, Orellana, Rosa Beatriz

“…La capacitación docente es un conjunto de acciones tendientes a promover el desarrollo de saberes, capacidades y actitudes para que el docente replantee, fortalezca y actualice su práctica en el aula; dichas acciones deben llevarse a cabo en un espacio de conocimiento, análisis y reflexiones orientado a la profesionalización docente en el marco de la transformación hacia la calidad y la excelencia asumida en la Ley de Educación Provincial de Buenos Aires. …”
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Interacción en enseñanza entre la escuela inicial y la Universidad. by Abrego, Adrián, Bab, Marisa, Borrajo, María del Rosario, Brusasco, Carlos Gastón, Cabrera, Sebastián, Calcaferro, Leila, Fasano, Cecilia, Lavalle, María del Carmen, Marzetti, Celeste, Moglia, Belén, Mori Cortes, Romina, Pastor, Verónica, Rodriguez Torres, Claudia, Vampa, Victoria, Villarreal, Luisina

“…Finalmente discutiremos cómo el proyecto ha contribuido a nuestra formación como profesionales críticos y comprometidos con la sociedad.   …”
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Procesos de construcción social del hábitat: la lucha por el territorio urbano by Rastelli, Noelia Belen, Sanchez Boni, Andrea

“…De este proceso nace la Agrupación Barrial Ampliación Pueyrredón integrada por pobladores y jóvenes profesionales y estudiantes que trabajan conjuntamente para los accesos de los derechos ciudadanos. …”
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Aportes de la experiencia transdisciplinaria a la política pública en infancia-adolescencia by Rodríguez, Ayelén, Thompson, Marina Inés, Italiano, Ana Valeria, Jaureguiberry, Ximena

“…De las entrevistas realizadas a equipos docentes, profesionales de la salud, representantes de colegios de profesionales  destacamos la presencia de diferentes posiciones subjetivas. …”
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Integrando Sonrisas by Alí, Sofía, Ponce, Jorge, Fages, Elida, Gomez, Juan Manuel, Baiardi, Veronica, Malgor, Juan Jose, Jiménez, R.

“…Las personas con discapacidad en nuestro país se ven forzados a sufrir una pésima higiene bucodental, debido a la falta de instrucción adecuada por el profesional. Asimismo se producen odontalgias recidivantes, dado la presencia de restos alimenticios adheridos a mucosas y dientes. …”
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Mitaí Taí Porá – Niños con Dientes Lindos by Blanco, Roxana, Ojeda, Maria Cristina, Acosta, Nora, Ali, Sofia, Meana, Maria Alejandra, Tropeano, Nidia

“…La docencia en servicio, articulada a la extensión universitaria, permite recuperar en las aulas la realidad social, y a través de propuestas innovadoras,  lograr perfiles profesionales   que puedan dar respuestas a las necesidades emergentes de la sociedad.       …”
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“Diploma de Extensión Universitaria de Operador Socioeducativo en Economía Social y Solidaria”, una experiencia de articulación entre la extensión universitaria y el territorio del... by Cabrera, Aldana, Carrasco, Hector, Cejas, D., Roura, Rosa María, Zeballos, Tania Ludmila

“…Desde el Programa “Construyendo Redes Emprendedoras en Economía Social y Solidaria-Integración Social, Comunidad de Aprendizaje, Tecnologías para la Inclusión Social y Arte Comunitario” (CREES-ICOTEA), específicamente desde nuestro Proyecto de Extensión “CREES-DOSESS: Formación y prácticas socioeducativas para el fortalecimiento de los actores de la Economía Social y Solidaria”, de la Universidad Nacional de Quilmes, nos proponemos presentar la experiencia de implementación del “Diploma de Extensión Universitaria en Operador Socio-Educativo en Economía Social y Solidaria (DOSESS)”, como oferta de formación profesional, durante el año 2010 y el 2011. En su origen este Diploma surge como respuesta ante una necesidad de formación en economía social y solidaria detectada a partir del trabajo territorial del entonces Proyecto de Extensión CREES. …”
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Organizaciones sociales, universidad y políticas públicas: una experiencia de articulación by Corbato, Graciela, Hindi, Guadalupe, Giraudo, Carina, Larsen, Matias, Petz, Ivanna, Levy, Esther, Cervera Novo, Juan Pablo

“…Este relevamiento permite contar con la información necesaria a fin de iniciar un proceso que vaya respondiendo a las demandas formativas relevadas. b) relevamiento de las posibilidades de formación profesional en la comuna 4 y puesta en marcha de un Centro de Formación profesional. c) afianzamiento de vínculos con el estado, específicamente con la Dirección de Gestión Territorial (DGT) y el área de capacitación y formación profesional de la Secretaria de Empleo del Ministerio de Trabajo de la Nación, con el objeto coordinar políticas públicas en el territorio donde la propuesta de extensión universitaria se viene desarrollando. …”
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Consideraciones acerca de la extensión universitaria a luz de las prácticas de investigación científica by Salvatico, Luis, Rodríguez Acosta, Mariana

“…El concepto de extensión universitaria se utiliza de forma indistinta para hacer referencia a una importante variedad de prácticas que van desde el mero asistencialismo o la simple transferencia de servicios profesionales hasta proyectos y programas que abordan problemáticas sociales concretas y logran reformular la teoría en función de las mismas experiencias extensionistas. …”
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Cuidado nutricional infantil y derechos: ejes de prácticas docentes y extensionistas. by Martina, Daniela Verónica, Barbero, Liliana María, Scruzzi, Graciela Fabiana, Ulloque, María Jorgelina, Esbry, Nicolás, Beinotti, Gloria, Genti, Miguel Angel, Sica, María Noelia, Lavayen, Fabiola, Solasso, Mariela

“…Con esto, entendemos que caminamos hacia la superación de las prácticas profesionales como espacios centrados únicamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para vertebrar estrategias de investigación y acción en terreno, en la búsqueda de realizar intervenciones sostenibles, que generen procesos transformadores en la situación nutricional de las poblaciones.…”
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WILHELM RÖPKE AND THE SPIRITUALITY OF NEOLIBERALISM by Méndez, Pablo Martín

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La expresión cartográfica como medio de divulgación de situaciones socio-ambientales. by Vazquez, Mirian Liliana, Grima, D., Diez, P

“…Con el fin de estimular la formación académica, motivar el ejercicio de la profesión de los futuros Lic. y Prof. en Geografía y hacer conocer a la comunidad de la provincia de Santa Cruz los alcances del campo profesional de estas carreras, para ello se han desarrollado diferentes trabajos prácticos de aplicación en temáticas socio – ambientales. …”
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Evaluación de una iniciativa de extensión bajo la figura de “proyecto de investigación asistida” by Abril, Ernesto Guillermo

“…Llevar adelante estas acciones posibilita articular recursos de distintos ámbitos de la Universidad aprovechando experiencias y recuperando ámbitos de encuentro, diálogo e interacción profesional. El desafío de afrontar la complejidad de algunos casos permite reconocer e incorporar saberes a las buenas prácticas locales. …”
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