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    Las formas de nombrar las diferencias en el aprender de los alumnos/as. Entre la experiencia escolar cotidiana y las políticas de integración y de inclusión educativa by Coicaud, Claudia, Díaz, Gladis, Pereyra, Cristina

    Published 2017
    “…El presente trabajo expone avances de una investigación, cuyo objeto de estudio aborda la relación entre la nominación de los problemas para aprender de los alumnos/as por parte de los docentes de educación común y las políticas educativas de integración y de inclusión en contextos de desigualdad social en la provincia de Chubut.Esta investigación pretende ampliar el conocimiento teórico acerca de estos procesos socioeducativos, analizando los modos de apropiación que los docentes realizan de los enunciados de las políticas de integración e inclusión educativa respecto de los alumnos/as destinatarios de los apoyos de educación especial. …”
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    X Encuentro de Directores y IX de Docentes de Escuelas de Bibliotecología y Ciencia de la Información del MERCOSUR :

    Published 2015
    Table of Contents: “…La "racionalidad relativa" de las elecciones profesionales / María Isabel Manassero -- Bibliotecas Escolares y sus acciones en el proceso de integración multiculrural e inclusión de niños inmigrantes de los países vecinos de Bolivia, Perú y Paraguay / Elida Elizondo...…”
    Conference Proceeding Book
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    Museos de Antropología: educar en el derecho a la identidad cultural desde la Universidad Pública. by Cattaneo, Gabriela Roxana

    Published 2012
    “…El Museo de Antropología de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba es una institución de carácter técnico-científico, con objetivos educativos y culturales, tendientes a preservar y revalorizar el patrimonio cultural de la región. …”
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