- ROL DEL TERAPEUTA 95
- PSICOLOGIA SOCIAL 69
- PSICOLOGIA DE LA EDUCACION 68
- ADOLESCENTES 55
- PSICOLOGIA JURIDICA 50
- NIÑOS 49
- JUVENTUD 38
- MUJERES 37
- VIOLENCIA FAMILIAR 35
- PARTICIPACION SOCIAL 34
- ADOLESCENCIA 33
- PSICOLOGIA COMUNITARIA 33
- VIOLENCIA 32
- VINCULO 31
- PREVENCION 29
- SALUD MENTAL 28
- PSICOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES 26
- ROL PROFESIONAL 25
- ESCUELA SECUNDARIA 23
- FAMILIA 23
- SALUD 23
- ACTIVIDADES RECREATIVAS 22
- PSICOLOGIA DEL TRABAJO 22
- JUEGOS 20
- RELACIONES INTERPERSONALES 20
- APRENDIZAJE 19
- CONVIVENCIA 19
- TRABAJO 19
- ADMINISTRACION PUBLICA 17
- RELACION PROFESOR-ALUMNO 17
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Procesos de creación colectiva e intercambio de producciones artístico-culturales : una experiencia de comunicación comunitaria /
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Fumar y ser mujer : factores asociados a la recaída en el consumo de tabaco durante el postparto /
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Actividades lúdicas grupales con niños en situación de hospitalización prolongada. Hospital de Niños de la Santísima Trinidad /
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La constitución del sujeto de aprendizaje en experiencias educativas CAJ en una institución de privación de libertad de adolescentes mujeres /
Published 2015Table of Contents: “…Introducción -- Sobre la institución de privación de libertad -- Acerca del origen de la institución -- El CAJ en una institución de privación de libertad para adolescentes mujeres – Fundamentación eje y objeto de sistematización -- Eje de sistematización y objeto de intervención -- Sustentos teóricos y metodológicos -- Acerca del Paradigma de Derechos -- La institución de privación de libertad -- Las instituciones Justicia y Educación -- Sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje -- Pensando al Sujeto del Aprendizaje -- Experiencias de aprendizaje y constitución de subjetividad -- Modelo de investigación-Acción -- La observación participante: Obtención y producción de datos -- Dispositivos de intervención -- El taller como dispositivo de intervención -- El taller como dispositivo de intervención -- Descripción de la experiencia -- Interrogantes en el acercamiento a la institución -- Primer momento del plan de acción: Construcción de la bitácora -- Primera actividad con las jóvenes: 'La palabra dibujada" Segunda actividad con las jóvenes: "El secreto revelado" -- Tercera actividad con las jóvenes: "Enfocando experiencias" -- Cuarta actividad con las jóvenes: "Encuadernación" -- Segundo momento del plan de acción: Talleres con los talleristas -- Primer taller: Mi aviso clasificado -- Segundo taller: Retornando aprendizajes -- Tercer momento del plan acción: Acompañamiento a jóvenes en actividades fuera de la institución y producción del Cuaderno de Recursos -- Cuarto momento del plan de acción: Devolución institucional, instancia de presentación y socialización de las Prácticas Pre-Profesionales (Facultad de Psicología) -- Muestra institucional -- Análisis de la experiencia -- Dimensiones para el análisis -- Rol del psicólogo – El rol del psicólogo: hacia una ética del reconocimiento del otro -- Consideraciones finales.…”
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