New research on the Late-Inca period at Doncellas (Jujuy, Argentina) from museum pottery collections by Pérez, Martina Inés

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A CAPITALISM THAT NEUTRALIZES THE CRITIQUE? THE DISCOURSES OF NEW MANAGEMENT IN FRONT OF THE INDICTMENTS TO THE “LABOUR SOCIETY” by Pagura, Nicolás Germinal

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MÚSICA Y DANZA COMO ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES HIJOS DE MIGRANTES BOLIVIANOS Y PARAGUAYOS EN BUENOS AIRES (ARGENTINA) / Music and dance as participative spaces among... by Gavazzo, Natalia

“…De este modo se propone una concepción de “lo político” desde una perspectiva diferente a la que remite a las prácticas tradicionales desde las cuales se piensa la participación social y/o política, que brinde elementos para concebir a la música y a la danza como herramientas de transformación especialmente entre jóvenes urbanos de sectores populares.AbstractThis article is partially based on my PhD thesis, which used an anthropological approach to study identifications and ways of participation among “second-generation” immigrants in Argentina’s city capital. …”
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Factores que influyen en las intenciones de creación de empresas de los estudiantes universitarios del Departamento del Quindío (Colombia) by Tarapuez Chamorro, Edwin Ignacio

“…Contexto cultural - 6.1 Variables socioculturales regionales e intención de creación de empresas - 6.1.1 Descripción general - 6.1.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 6.1.3 Regresión Logística - 6.2 Normas Sociales en la Intención de crear empresa - 6.2.1 Descripción general - 6.2.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 6.2.3 Regresión Logística - 6.3 Imagen y valores en la Intención de crear empresa - 6.3.1 Descripción general - 6.3.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 6.3.3 Regresión Logística - 6.4 Las Creencias en la Intención de crear empresa - 6.4.1 Descripción general - 6.4.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 6.4.3 Regresión Logística - 7. …”
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Vinculación y transferencia en la Universidad Autónoma de Entre Ríos. by Muzzachiodi, Norberto

“…Para dar cumplimiento a las políticas de vinculación y transferencia se crea la Dirección de Vinculación y Transferencia Tecnológica, dependiente de la Secretaría de Extensión Universitaria, que absorve la UVT UADER. …”
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Nuevos datos sobre las Quebradas altas del Calchaquí medio, Salta, noroeste de Argentina (NOA). Reproducción local entre los siglos XI a XV by Williams, Veronica Isabel

“…Se ha propuesto para el noroeste de Argentina, entre el 1000 y 1400 AD, un estado de fragmentación política, situaciones de conflicto y la emergencia de jerarquías siendo una de las causas de esta situación los cambios climáticos que ocurrieron en los Andes alrededor del siglo XIII. …”
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Enrique Barros by Bermann, Gregorio, Requena, Pablo Manuel (Comentarios)

“…Sentido histórico de los movimientos juveniles), los manuscritos en cuestión datados en la segunda mitad de los años 60 evaluaban a la Reforma desde el marco temporal de la radicalización política de los años 60; en este sentido, podemos decir que a diferencia de las primeras intervenciones, ancladas en el marco de referencias del ensayo de interpretación (tenía aires de familia con textos como La Universidad. …”
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Construcción identitaria local y monumentalidad funeraria en las comunidades de Carhué, Pigüé y Tornquist (Provincia de Buenos Aires) by Panizza, María C., Oliva, Camila

“…En esta oportunidad se abordan figuras históricas vinculadas con la fundación de algunas de las localidades más importantes del área de estudio, en las cuales confluyen cuestiones militares, políticas, económicas y sociales. En primer lugar, se presenta la figura del teniente general Nicolás Levalle, quien funda la población de Carhué en el marco de sus funciones como Comandante en Jefe de la Frontera Sud de Buenos Aires en el área de las lagunas encadenadas del oeste bonaerense, territorio clave para los grupos indígenas. …”
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El turismo accesible como herramienta de inclusión y desarrollo de destinos y empresas turísticas by Grünewald, Luis, Fernandez, Agueda Noelia, Capel, Gabriela, Calgaro, Mariano

“…Desde distintas disciplinas se afirma que la civilización se dirige al ocio donde la correcta utilización del tiempo libre adquiere una importancia fundamental para su desarrollo psíquico y social. En el año 2005 la OMT aprobó la resolución   “Hacia un turismo accesible para todos”, que establece los lineamientos básicos en el sector turístico para permitir una igualdad de oportunidades para las Personas con Capacidades Restringidas. …”
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Bienes simbólicos: ciudadanía y educación popular by Pavcovich, Paula Inés, Romano, Carla, Massafara, Laura, Fatyass, Rocío, Budassi, Lucía, Remondetti, Lucila, Valeriani, Sol

“…Las condiciones de posibilidad de este proyecto se actualizan en el nuevo contexto de redefiniciones de la relación Estado-Sociedad a partir de la centralidad que están adquiriendo las políticas públicas. Por ello vimos necesario construir estrategias pedagógicas-políticas que tiendan a fortalecer el acceso a recursos sociales que favorezcan la participación real de los sectores populares en la negociación redistributiva. …”
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Desde la Extensión a los grupos endógenos: Análisis comparativo de modelos Latinoamericanos sobre la Integración Universidad/Sociedad by Cervera Novo, Juan Pablo

“…En primer lugar se presentará la experiencia desarrollada y coordinada por el Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria (CIDAC-Barracas)1 -dependiente de la SEUBE de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA- llevada adelante entre los años 2008 y 2012, sobre la construcción de la “Red Entre Universidades Latinoamericanas Para la Elaboración y Fortalecimiento de Programas de Innovación y Transferencia Social”2. Dicho proyecto se propuso: promover el intercambio de diferentes experiencias de vinculación universidad-sociedad entre universidades Latinoamericanas para fortalecer la gestión de programas de innovación y transferencia social en la zona sur de la CABA; la conformación de equipos de trabajo y docencia de alcance regional a los fines de enriquecer la formación de grado con nuevos trayectos educativos para resignificar y reorientar las prácticas docentes e investigativas actuales; contribuir a la proyección de equipos interdisciplinarios acordes a las problemáticas que se visualicen en la zona sur de la CABA, integrando a organizaciones sociales locales. …”
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Construyendo multiactoralmente la gestión local en San Marcos Sierras (2009-2010) by Rodriguez, Elsa Marcela, Ferreyra, Patricia, Daloisio, Verónica, Eula, Mónica Lilian, Camisasso, Monica Beatriz

“…Las perspectivas teórico- metodológicas asumidas son las políticas públicas socio-céntricas y la planificación social estratégica (gestión asociada). …”
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La Intención de la Extensión by Ftulis, Nora Adriana

“…Esta propuesta despliega la pregunta acerca de si se trata de articular la relación entre docencia investigación y extensión o de comprender definitivamente que si se viviera genuinamente a la universidad como una institución más de la realidad socio-política, no se debería hacer de la tan ambicionada articulación, un objetivo. …”
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Conectándonos con las Ciencias y las Matemáticas by Saslavsky, Gisela Silvia, Ponsini, Federico, Milduberger, Natalia

“…El trabajo creativo con ese software y herramientas Web 2.0 estimula el aprendizaje de nuevos conceptos, la necesidad de utilizar el lenguaje científico y la interacción social entre los alumnos favoreciendo el proceso de modelización, núcleo de la enseñanza de las ciencias. …”
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Revista Somos: órgano de prensa y difusión del Frente de Liberación Homosexual by Klocker, Gastón, Wild, Carolina

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La Articulación como Experiencia Interinstitucional: El Caso de la UNLa by Hernández, G., Fazio, Alejandra, Ricci, A.

“…Puede señalarse de manera preliminar que han sido más productivas y factibles aquellas instancias cuya iniciativa no es exclusiva de la universidad, ya sea porque se aplican como política jurisdiccional o porque se acuerda directamente con los actores. …”
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“Que hacemos cuando hacemos extensión” en la Facultad de Ingeniería de Olavarría - UNICEN by Lavandera, Marcos, Coria, Dora Lujan

“…Especialmente aquellos que, entre otros, se vinculan al compromiso con: 1. la articulación de políticas que refuercen la responsabilidad social de la educación superior, la autonomía y mayor cobertura social –y respeto a la diversidad cultural- de sus instituciones; 2. el desarrollo de propuestas educativas alternativas e innovadoras en la producción y transferencia de conocimiento, así como en la promoción y consolidación de alianzas estratégicas entre gobiernos, sector productivo, organizaciones de la sociedad civil e instituciones de educación superior, ciencia y tecnología; 3. el desarrollo de políticas de articulación en docencia e investigación con todo el sistema educativo; 4. la configuración de una relación activa con la sociedad impulsando un modelo académico caracterizado por la indagación de los problemas en sus contextos, la producción y transferencia del valor social de los conocimientos, dando respuesta –y a la vez anticipándose- a los problemas sociales y al bienestar de la población; especialmente de los más postergados” (UNESCO, 2008 – 2009). …”
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