LAS GUERRAS DE 4TA GENERACIÓN Y SU REGULACIÓN JURÍDICA by Montiel M., Moises A.

“…El presente estudio pretende hacer desmentido de la opinión popular en las disciplinas de la política y el derecho internacional que sostienen que el Derecho Internacional de los Conflictos Armados se ha quedado a la zaga con relación a esta nueva cara del fenómeno de la guerra, por esto, mediante la revisión de los parámetros clásicos y los tratados existentes en distintas materias relacionadas a estas nuevas guerras buscaremos demostrar que tal afirmación no es completamente cierta ya que existe un régimen internacional que regula de manera comprehensiva a las guerras de 4ta generación. …”
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The lawyer's professional secrecy: (In doctrine, law and jurisprudence) by Zeballos Cristobo, José

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HACIA UNA EXPERIENCIA DEL HORROR: FEMINICIDIO Y ALIENACIÓN SENSORIAL COMO NATURALIZACIÓN DE LA BARBARIE by Gasquez, María Gabriela

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TECNOLOGÍAS PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL Y DINAMICAS DESARROLLO SUSTENTABLE. ANALISIS SOCIO-TÉCNICO DE EXPERIENCIAS DE DESARROLLO LOCAL BASADAS EN EL APROVECHAMIENTO DE ENERGÍAS RENOVA... by Garrido, Santiago Manuel, Lalouf, Alberto, Moreira, Ana Josefina

“…Sin embargo, la mayoría de estas experiencias, proyectos y políticas se manifiestan en última instancia como paliativos, ya que proveen simplemente el recurso energético, ofreciendo una solución puntual a un problema complejo. …”
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COLABORACIÓN, PRODUCCIÓN E INNOVACIÓN: UNA PROPUESTA ANALÍTICA Y NORMATIVA PARA EL DESARROLLO INCLUSIVO by Thomas, Hernán Eduardo, Becerra, Lucas Dardo, Picabea, Juan Facundo

“…En especial, se busca jerarquizar a éstas unidades productivas dentro de la órbita de acción de las políticas públicas de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI). …”
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El Centro de Estudios Avanzados: Investigacion de posgrado by Tcach, César

“…A partir de 1991 comenzaron agestarse de modo sistemático maestrías escolarizadas –cada una con su programade cursos y seminarios- cuyo sesgo distintivo fue su carácter interdisciplinarioy multidisciplinario (como las que asociaban investigación educativacon sociología y antropología, ciencia política con historia política, o las desocio-semiótica y comunicación y cultura), o bien desarrollaban áreas de vacanciacomo las de Relaciones Internacionales y Demografía.Hoy, más de dos décadas después, ese escenario primigenio apareceenriquecido y complejizado...…”
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Los medios masivos de comunicación en las luchas de los Pueblos indígenas. Abordajes desde los estudios sobre comunicación by Doyle, María Magdalena

“…Los debates que en Argentina ocurren entorno a la regulación del sistema de medios reafirman, una vez más, que «la comunicacióny la cultura constituyen hoy un campo primordial de batalla política».Como parte de ese proceso, en las últimas décadas las organizaciones indígenas han demandadoy ejercitado participación en los medios, así como también ser reconocidos en tanto interlocutores legítimos en la regulaciónde los servicios de comunicación audiovisual.Orientado a la comprensión de ese fenómeno,y asumiendo que «poner en historia los términos en que se formulan los debates es ya una forma de acceso a los combates (…)que atraviesan los discursos y las cosas», el artículo propone recorrer el movimiento de gestación de las conceptualizaciones sobre prácticas y espacios de comunicación masiva de pueblos indígenas en Latinoamérica, estableciendo vínculos con los procesos económicos/políticos/socioculturales en que emergieron.Por un lado porque los procesos de configuración de la indigenidad en Latinoaméricaincidieron sobre esas conceptualizaciones. …”
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Reflexionando acerca de Africa y los afrodescendientes bajo el prisma de las Ciencias Sociales by Buffa, Diego, Becerra, María José

“…En el África Subsahariana, nuestro centro estará puesto en los conflictos intraestatales, las emergencias políticas complejas, el intervencionismo humanitario y los procesosde paz; paralelamente, pondremos especial atención en las políticas afirmativas hacia elcolectivo afrodescendiente en nuestra región.…”
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ESCUELAS RURALES Y COLONIZACIÓN EN EL PERIURBANO BONAERENSE, UN ESTUDIO DE CASO (1946-1955) by De Marco, Rosa María Celeste

“…Esta vinculación será abordada en el marco de las políticas educativas de las gobernaciones de Domingo Mercante (1946-1952) y Carlos Aloé (1952-1955) en cuanto a educación rural, articulándola asimismo con el plan de colonización desarrollado en la provincia. …”
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Interview with Alberto Porto by De Pablo, Juan Carlos

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LA ERA DE LA IRRESPONSABILIDAD by Tula Molina, Fernando

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BIOPOLÍTICA: FOUCAULT Y DESPUÉS. CONTRAPUNTOS ENTRE ALGUNOS APORTES, LÍMITES Y PERSPECTIVAS ASOCIADOS A LA BIOPOLÍTICA CONTEMPORÁNEA by Bianchi, Eugenia

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DE CERCANÍAS FÍSICAS Y DISTANCIAS SOCIALES: LA CONSTRUCCIÓN SOCIOESPACIAL DE FRONTERAS Y LÍMITES URBANOS EN EL BARRIO DE LA BOCA by Mera, Gabriela

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La necesidad de reflexionar sobre los modos de hacer extensión en la universidad pública by Arbach, Marcelo, Cecchetto, Gabriela

“…Estas palabras formaban parte de la editorial con que la Facultad de Filosofía y Humanidades, a través de su Secretaría de Extensión, presentaba el primer número de la revista E+E. estudios de extensión en humanidades, a la que proponíamos como una instancia centrada en la “conceptualización política y académica de la extensión universitaria en humanidades, superando la mera elaboración de informes o el relato sin exploración de sus sentidos y alcances”.…”
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La extensión universitaria en procesos de producción social del hábitat: el caso “Ampliación Nuestro Hogar” by Elorza, Ana Laura, Monayar, Virginia

“…Un ejemplo es el caso Ampliación Nuestro Hogar, se trata de un asentamiento autoproducido por sus ocupantes, localizado en un terreno de alto riesgo ambiental, no apto para la actividad residencial.La falta de una política que atienda este tipo de situación habitacional por parte del Estado en sus diferentes niveles, movilizó a la comunidad a solicitar la intervención de la universidad. …”
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Estudios de extensión en humanidades: Hacer y pensar con otros en la universidad pública by Ávila, Olga Silvia

“…Las articulaciones generadas entre las demandas sociales, las miradas académicas y el saber en sus distintos contextos de producción, entre la formación y las intervenciones, entre las lógicas que le son propias y aquellas imperantes en otros espacios, hablan de los modos en que la universidad escuchay atiende la palabra y los procesos de los otros, entendidos como sujetos activos y ciudadanos políticamente habilitados para problematizar su realidad…”
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Aportes a la conceptualización y gestión de la extensión universitaria en nuestra universidad pública by Peralta, María Inés

“…La primera tarea al asumir una responsabilidad pública esexplicitar los fundamentos de la política a impulsar, lo que implica poner en juego visiones y divisiones, conceptos, decisiones y acciones con las que se asume un compromiso de gestión. …”
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Literatura infantil, humor y prácticas sociales. La investigación y la extensión en un campo transdisciplinario by Ortiz, María Florencia, Flores, Ana Beatriz

“…Nos proponemos reflexionar acerca de las posibilidades que surgieron de vincular la producción teórica desarrollada en un equipo de investigación en el ámbito de la Facultad de Filosofía y Humanidades (sobre políticas discursivas del humor) con las problemáticas de prácticas específicas vinculadas a la promoción de la lectura y de la literatura. …”
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Educación de jóvenes y adultos: Tensiones en el campo de la extensión universitaria by Lorenzatti, María del Carmen

“…Pretendemos recuperar, en una mirada histórica, lasignificación política de otras experiencias desarrolladasen la Universidad de Buenos Aires y la Universidad de Luján; analizaremos las dimensiones centrales de la extensión en dos trabajos desarrollados con maestros de la modalidad junto aestudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación en el marco del programa de extensión “Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos en contextos urbanos y rurales”, de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofia y Humanidades, de la Universidad Nacional de Córdoba. …”
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Entrevista a Lucía Robledo. “Creo que habría que rescatar a la Extensión de su labilidad institucional” by Juárez, Fernanda

“…Su trayectoria y experiencia, en eso que ella misma define como sus dos grandes amores: "la literatura infantil y laExtensión", la convierten en una figura clave al momento de pensar la actividad extensionista.Desde la creación de la Secretaría de Extensión de la UNC, allá por fines de la década del 60, hasta 1996 cuando se jubiló, Lucía trabajó en numerosos proyectos universitarios desarrollados en comunidades, barrios y poblaciones deCórdoba y el país. Conocedora de las políticas extensionistas y sus principales transformaciones, Lucía repasa a continuación,con tono pausado y reflexivo, la historia de la Extensión universitaria en Córdoba y los desafíos que esta apasionantetarea plantea en el presente. …”
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