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Autorización de uso en emergencia de vacunas COVID-19 en Argentina by Uema, Sonia

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Estado y neoliberalización en la Argentina contemporánea. Transformaciones regulatorias y reconfiguración de los problemas públicos by Moreira Slepoy, Javier, Santiago, Elida Graciela

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Capítulo II. Aislamiento por COVID-19 en Argentina: impacto, estrategias y bienestar social by Belaus, Anabel, Ortiz, M. Victoria, Mola, Débora J., Correa, Pablo S., Godoy, Juliana Anabel, Bengolea, Milagros Ayelén, Caicedo Cavagnis, Estefanía Elena, Reyna, Cecilia

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Itinerarios: recorridos por la historia de Córdoba by Philp, María Marta, Ceballos, Ayelén, Navarro, Consuelo, Canciani Vivanco, Verónica, Escudero, Eduardo, Reyna Berrotarán, Denise, Gómez, Julia, Misetich, Laura, Recalde, María Andrea, Rivero, Diego, Rustán, María Elizabeth, Castro Olañeta, Isabel, Crouzeilles, Carlos, Carmignani, Leticia, Borrastero, Lucas, Zelada, Virginia, Plomer, Florencia, Schibli, Magdalena, Moyano, María de la Paz, Pérez Zabala, Graciana, Tamagnini, Marcela, Olmedo, Ernesto, Torres, Gustavo, Dain, Mariana, Franchini, Alejandro, Ramos, Virginia, Rojas, Agustín, Santa, Damián, Tagle, Camila, Reyna Manero, Pablo, Moyano, Javier, Reyna Berrotarán, Denise, Fernández Seffino, Pablo Emmanuel

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Seguridad alimentaria by Drnas de Clément, Zlata, Sartori, Marta Susana, Salas, Graciela R., Juliá, Marta, Campo, Cristina del, Zamzem, María Ofelia, Arévalo, Carmen del Valle, Listoffsky, Adriana, Medina, Lidia, Tronca, Graciela L., Galván, Susana B., Consigli, Rafael, García Elorrio, Magdalena, Najle, Yamile

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Formación Universitaria en Economía Social by L. Rinaudi, C. Fernández, Terenti, Carolina

“…Se advierte que las currículas vigentes se corresponden a un momento histórico en el cual imperaba el neoliberalismo como modelo, y por ende los programas de estudio eran contestes a esa realidad social, política, económica y cultural. Casi dos décadas después, se vuelve necesario e impostergable pensar en una economía más solidaria e inclusiva, que propenda al desarrollo integral de toda la sociedad, y las Universidades públicas tienen el deber de formar graduados que se identifiquen con su comunidad y sean participantes activos de sus instituciones, con fuertes valores morales y éticos.   …”
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