La Universidad Nacional de Córdoba y la Red Pluviométrica Escolar by ABRIL, ERNESTO GUILLERMO, SACCHI, G.A.; TORRES, N.P.; BRACONI, T.A, RAVELO, A.C.; ZANVETTOR, R.; PERALTA, C, LEDESMA, M.; ALONSO, R., OVIEDO N. A; HERMAN, E.

“…Se atiende así la necesidad urgente de actividades, escenarios y ocasiones educativos motivadores e inclusivos y a la participación de comunidades distantes o aisladas. …”
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Experiencias en la organización de la vida estudiantil en contexto de ASPO a causa de la pandemia por covid-19 : Estudio cualitativo realizado a estudiantes de la Licenciatura en E... by Colque, Alan Marcelo Bail, Guanuco, Alejandra Alicia

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Pedagogía de la complejidad: currículo dinámico no-lineal en las ciencias agropecuarias by Karlin, Marcos Sebastián

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“Sonrisa Felíz” en la Escuela Nº 827, Paraje el Rincón by VERA,M.A.1; ROMERO, L.1; CHAVEZ,E.1; MOLINA CASCO,M.C1 ; RAMIREZ AYALA, C.N., ROSENDE,R.O.; VACULIK, P.A. PEREZ,S.R.;ARGOITIA,M.O, SANZ,E.1; AGUAYO,A ;ZINI CARBONE,C.;SAAVEDRA,L, MIQUERI,A.G.;ESQUIVEL,C.V KRUP,S; ROBLEDO,A

“…Metodología: El componente educativo del Plan consistirá en formar docentes, padres y alumnos en agentes multiplicadores, respecto a la Salud Bucal. …”
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Materiales Didácticos Digitales en la enseñanza del Diseño Proyectual: Análisis de tres asignaturas de primer año en la Universidad Nacional de Tucumán by Cárdenas, Inés Ester

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Dietary and anthropometrical changes on diabetic patients after the application of a psychological intervention program by Rodríguez Campuzano, María de Lourdes, Rentería Rodríguez, Antonia, Rodríguez Soriano, Norma Yolanda

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Lo que fuimos, lo que somos y lo que queremos ser by Acebo Vietto, Raymi Ezequiel

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El uso de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Naturales by Capuano, Vicente

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Factores que intervienen en la deserción académica en contexto de pandemia : Estudio de tipo cuantitativo descriptivo - transversal, a realizarse con los estudiantes que desertaron... by Álvarez Alba, Rocío Rosario, Vilte, Jesús Gabriel, Gutiérrez, Silvina, Lucero, Natalia Alejandra

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Aportes de la interacción docente-estudiante en la construcción de la identidad profesional : Estudio descriptivo transversal a realizarse según la opinión de los egresados del pri... by Uzuna Condori, Daniela Karen, Villanueva, Florencia Ruth

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Los cursos abiertos a la comunidad como espacio de Articulación entre Docencia, Extensión e Investigación. by Chiurazzi, Karina, FAZIO, A

“…Denominar como cooperación lo que tradicionalmente, en el mundo universitario, se conoce como extensión, no implica solamente un mero cambio de nomenclatura, sino que se funda en un criterio establecido en el proyecto fundacional de la Universidad, que establece como principio básico la reciprocidad y la horizontalidad de las vinculaciones con otros actores y estamentos de la comunidad de pertenencia y concibe a la universidad como un eslabón más del sistema educativo. El postulado que plantea este trabajo es justamente, que el Programa de Cursos abiertos a la Comunidad se ha pensado y desarrollado a lo largo de los años como un espacio permeable a las necesidades de la formación de grado de la UNLa como así también a las demandas de la comunidad local. …”
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La tipología como forma de producción proyectual : espacio social y espacios para la educación by Ben Altabef, Clara, Nallar, Hugo, Figueroa, Patricia, Sáez, Santiago, Santos, Santiago, Juárez, Milagros

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