Published 2021
“…Pregal;
Diseño 2.0 startup, ux/ui, diseño deapps / Adolfo Marchesini;
MIFADU, una herramienta en línea para la evaluación formativa en materias proyectuales / Anabella Rondina, Luz Pearson, María Eugenia Vilá Diez;
El valor cultural de los objetos / Mariela Villar, Andrés Ferrero, Lorena Duprez;
Desarrollo de dispositivos pedagógicos para el estudio del embrión humano con recursos de tecnología flexible y abierta y sistematización conceptual de modelo de transferencia intercátedras / Federico Dorfman, Jorgelina Favorito, Malena Pasin;
Significación de la forma en relación a la reforma universitaria / Moriana Abraham, Paula Bourdichon, Gabriela Incatasciato;
Experiencias metodológicas: el consenso como aporte al proceso de diseño / Pía Reynoso, Javier Frontera;
Plasticando la proyección de entornos que potencien el aprendizaje desde lo vivencial y la experiencia / Sergio Darío Fasani, Fermín Indavere;
Construcción intuitiva de procesos
históricos en el diseño / Fabiana Agusto, María Agustina Cabral Elizalde,
Victoria Fassola;
El diseño en proceso / Cristiano Alejandro Fonseca;
La abstracción del conocimiento en primer año: ciencias humanas / Fabiana Agusto, María Agustina Cabral Elizalde, Luisina Otero;
Dinámicas de enseñanza innovadoras en el taller de diseño / Nicolás Bonesana, Santiago Fraga;
Del usuario estándar al usuario ampliado: una experiencia de inclusión desde el proceso de diseño / Cecilia Salguero, Danna Gallego, Mariana Malvino;
Laboratorio de ecodiseño y materialoteca / Rubén Sahagún;
De afuera hacia adentro: estudio preliminar para la evaluación del plan de estudios de diseño gráfico de la UNNE / Anibal Gabriel Pautazzo, Mariela Lilian Carreri, César Octavio Augusto;
Herramientas y metodologías vinculadas a la enseñanza de los sistemas de representación 1 en la carrera de diseño industrial, UNVM – CUSF / Pablo Gustavo Pérez, Celia Pérez;
El uso de personajes como metodología de trabajo para el desarrollo de productos / Andrés Ezequiel Socolovsky, Lucas Lasorella, Daniela Bernini;
Diseño de juegos didácticos como acercamientos a la metodología proyectual / Andrés Ezequiel Socolovsky, Lucía Vrillaud, Mariana Theler;
La creación y consolidación de la carrera de diseño industrial en la FAUD UNMdP: un relato personal / Alan Neumarkt;
DiD: diseño de indumentaria deportiva: Programa de Actualización de Posgrado de FADFU-UBA / Eugenia Aryan;
Experiencia de investigación e intercambio de prácticas pedagógicas de diseño entre Francia y Argentina: la piel como portadora de escala morfológica cuerpo / entorno / María Lombana, Marcela Céspedes;
Limitaciones y dificultades para la enseñanza del diseño: una crítica a los modelos metodológico programáticos / Carlos Eduardo Burgos, Ludmila Maia Strycek;
Materiales, diseño y enseñanza: cambios y evolución en el enfoque didáctico de la enseñanza tecnológica para primer año / Andrea Figueroa, Luciano Alem;
Taller de graduación en las carreras de diseño de la UNNOBA: nuevos enfoques críticos y propositivos / María Florencia Longarzo, Sofía Ginestra, Melisa Luján Jacobs;
Mapa conceptual como herramienta metodológica en el taller de tesina de grado / María de las Mercedes Filpe, Melisa Luján Jacobs, Sofía Ginestra;
De las nuevas formas de construcción de cultura en diseño al desafío de educar frente a los nuevos paradigmas / María Sol González, Carolina Ganem, Faviola Prulletti;
Gestión del diseño, educación superior y territorio / María Sol González;
Experiencia de integración y práctica multidisciplinar en taller de diseño / Guillermo Nuñez, Adrián Lemme, Marianela Amado;
Gamificación como estrategia de coevaluación / Gari Jonneret, Denise Tartara,
Victoria Tovfigh;
Hacia la construcción de un pensamiento crítico en la enseñanza de la morfología / Nelly María teresa León, Patricia García Tellez, Daniela Ranea;
La génesis de la forma desde un enfoque integrador / Federico de la Fuente, Guillermo Barberis, Matías Cejas;
El diseño como hilo conductor, resultado de la experiencia del taller de luminarias entre estudiantes de la FADA UNA y la Escuela Taller de Asunción, realizado como proyecto de extensión / Jazmín Troche;
El aprendizaje colaborativo en tiempos y espacios dinámicos / María Gabriela Rodríguez Ciuró, Daniel Fernando Arango, Cecilia Bastida;
Enseñanza de la tecnología basada en la co-construcción de conocimiento y valores entre la universidad y la institución de bien público / Stella Maris Filippa, Carlos Enrique Arnoletto;
Contrastes y condicionantes en el aprendizaje del diseño industrial / Matías Martínez, Silvina Amalia Herrera;
Interacción entre autonomía y trabajo colaborativo vivenciando roles / Yanina Vanesa Arias, Inés Alejandra Clement, Gabriel Leonardo Medina;
Patrimonio – idea- proyecto / sentir – pensar – hacer / Adriana Potenzoni, Silvia Vives, Morena Soria;
Enfoque epistémico de la teoría, la
historia y la crítica en la formación del diseñador / Andrés Matar, Adriana Potenzoni, Antonio Páez;
Productos como sucedáneos del proceso / José maría Aguirre;
Variables metodológicas para una articulación curricular entre la conceptualización en el proceso proyectual y el análisis
histórico crítico del producto: la tracción de contenidos del área de las ciencias sociales desde las materias troncales / José maría Aguirre, Carlos Fernando Valdéz, Román Nazzeta;
Experiencia umbral y exploración material / Martín Viecens, Álvaro Javier Angulo López, Emiliano Arce;
Procesos formativos para nuevos paradigmas de la disciplina: construyendo diseñadores empáticos / Andrés Ferrero;
Co-diseño: configuración de un espacio educativo con dinámicas proyectuales colectivas, colaborativas y de código libre / Carlos Mauro Bianchi, Martín Viecens, Emiliano D’Andrea;
Acciones extensionistas y trabajo colaborativo: el caso “50 luminarias” de la cátedra Diseño Industrial 1B – FAUD, UNC / Carlos Mauro Bianchi, Lucía María Ron, María Luz Carranza;
Hacia la sustentabilidad de los productos de diseño: el proceso de diseño como compromiso profesional con la comunidad y el desarrollo sustentable / Edgardo J. …”
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