Abordaje del acoso laboral en las universidades públicas, contribuciones teóricas y empíricas / by Celi Gonella, Verónica Guadalupe

Educación Sexual : nivel de conocimientoque poseen los adolescentes acerca de los derechos sexuales, la sexualidad y métodos anticonceptivos / by Negrete, Mirta del Valle

Table of Contents: “…La investigación tuvo como objetivo Determinar el nivel de conocimiento de los adolescentes sobre los derechos sexuales, la sexualidad y anticonceptivo entre dos escuelas estatales de la ciudad de Chamical provincia de La Rioja: Polivalente de Arte de sexo femenino en general y EPET Nº 1 “Monseñor Enrique Angelelli” de sexo masculino en general . …”

Factores demográficos, socioeconómicos e institucionales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios / by López, Ciro R.

Table of Contents: “…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
Repositorio digital UNC

Experiencias vividas durante las prácticas profesionalizantes : Estudio fenomenológico a realizarse con estudiantes de primero y segundo ciclo la Escuela de Enfermería de la Univer... by Gallardo, Marisel

Texto Completo.

Determinación del cumplimiento de la Resolución Conjunta SPReI y SAGyP 137/2010 y 941/2010 para la reducción del contenido de Ácidos Grasos Trans en galletas dulces. / by Castro Bergalla, María Agustina, Rébola, Florencia Beatriz

El mapa del patrimonio en la Argentina : Organismos estatales y ONG's.

Ensayos sobre una polémica inconclusa : la transición a la democracia en América Latina /

Arquivos Brasileiros de Psicologia Aplicada. Contenido 1977-1979 vol. 29-31 (nos.1-4) /

Table of Contents: “…Algumas considerações sobre os problemas éticos da experimentação em Psicologia Social / Aroldo Rodrigues -- Introdução à Psicologia Genética de Piaget / Antonio Gomes Penna -- Desenvolvimento organizacional: definições, objetivos e premissas / José Luiz Hesketh -- Relações funcionais na conversação / Edna Maria Marturano -- A diferencial semântica na medida da significação das pranchas IV e VII do teste de Rorschach / Maria Aparecida Xavier -- A classificação dos estados depressivos e o teste de Szondi / Richard Bucher -- Efeitos de um programa pré-escolar no desenvolvimento cognitivo de crianças com privação cultural / Eunice M. …”

Vertex : revista argentina de psiquiatría /

Table of Contents: “…Mangone -- Objetivos y recursos de la psicoterapia en la vejez L. …”
Texto completo desde 1990, 1. [Consulta: 2024/03/05].
Texto completo desde 2018, 29 (138). [Consulta: 2024/03/05].