- MODELOS ECONOMICOS 462
- MODELOS ECONOMETRICOS 215
- CRECIMIENTO ECONOMICO 158
- ANALISIS ECONOMICO 153
- ARGENTINA 126
- POLITICA ECONOMICA 116
- MODELOS MATEMATICOS 113
- ECONOMIA 94
- MACROECONOMIA 91
- DESARROLLO ECONOMICO 89
- EQUILIBRIO ECONOMICO 84
- INFLACION 81
- EQUILIBRIO GENERAL 69
- POLITICA FISCAL 62
- CICLOS ECONOMICOS 60
- PROGRESO ECONOMICO 59
- TEORIA ECONOMICA 58
- POLITICA MONETARIA 57
- ESTUDIOS DE CASOS 51
- COMERCIO INTERNACIONAL 49
- PRECIOS 46
- TIPO DE CAMBIO 45
- MODELO DE CRECIMIENTO 41
- HISTORIA ECONOMICA 40
- PUBLICACIONES PERIODICAS 40
- DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL 38
- ECONOMETRIA 38
- INVERSIONES 38
- CAPITALISMO 35
- DISTRIBUCION DEL INGRESO 35
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Factores demográficos, socioeconómicos e institucionales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios /
Published 2016Table of Contents: “…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
Repositorio digital UNC
Thesis eBook -
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Cuaderno de derecho ambiental.
Published 2010Table of Contents: “….— Marta Susana Juliá, y Jorge Foa Torres “Los modelos institucionales en la gestión de los recursos hídricos”.-- Adriana Listofsky y Lidia Medina “Importancia del Ordenamiento Ambiental de las Cuencas Hídricas y sus implicancias Jurídica, Sociales, Económicas y Ambientales”.-- Mirta Liliana Bellotti “El Derecho al Agua y al Saneamiento, Derechos Humanos Fundamentales”.-- Lidia María Rosa Garrido Cordobera “Problemática de las inundaciones (situación en el Derecho Argentino)”.-- Graciela Tronca y Rafael Consigli “El Agua y la extracción de áridos en la Provincia de Córdoba”.-- Mirta Liliana Bellotti “Minería a cielo abierto versus Glaciares en alerta roja”.-- Natalia Conforti “El Derecho al Agua: Análisis Histórico, Jurídico y Económico”…”
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La contabilidad de gestión en las entidades bancarias /
Published 1995Table of Contents: “…Modelos de rentabilidad por segmento -- 6.4. Modelos de rentabilidad por centro.…”
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La creatividad redistribuida / coordinado por Néstor García Canclini, Juan Villoro.
Published 2013Table of Contents: “…Dos siglos, un museo, dos décadas, trescientas bienales / Andrea Giunta -- Llevando la peste a Venecia : la Bienal como intervención / Cuauhtémoc Medina -- Gestión curatorial y mandatos de saber en los espacios de exhibición / Osvaldo Sánchez -- Edición y sedición / Damián Tabarovsky -- La edición independiente frente a lo masivo y lo digital / Eduardo Rabasa -- Tiempo topológico en proyecto Nocilla y en postpoesía (y breve apunte para una exonovela) / Agustín Fernández Mallo -- De narrativas digitales, net.proletariado-net.esclavitud y modelos económicos para sobrevivir el día a día produciendo para internet / Fran Ilich -- Leve, rápida, exacta, visible y múltiple. …”
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El periodista de Buenos Aires 1(41).
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Consecuencias económicas de la Segunda Guerra Mundial /
Published 1943Table of Contents: “…Los principios básicos de la democracia -- 5. Las bases económico-sociales de la democracia -- 6. La idea democrática en las relaciones mundiales -- Pte.3. …”
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Los años crueles / Hipólito Solari Yrigoyen.
Published 1983Table of Contents: “…Hacia el exilio -- El golpe de estado de 1976 -- La pena de muerte en América Latina -- Dos años de dictadura militar -- Aniversario del asesinato de Zelmar Michelini y Héctor Gutiérrez Ruiz -- Esperanzas en la República Dominicana -- El brillo del general Videla -- La democracia prometida a la Argentina -- El escritor Miterrand y América Latina -- El deterioro de la gran democracia uruguaya -- La unidad política de América Latina -- Estructura del terrorismo de estado en la Argentina -- Una novela sobre el régimen argentino -- Los desaparecidos en Chile -- El informe de la Comisión Interamericasna de Derechos Humanos sobre la Argentina -- La doctrina de la seguridad nacional -- Elogio de la democracia en América Latina -- Bajo la sombra de Viola -- La diáspora argentina -- No hay autodeterminación para violar los derechos humanos -- El modelo económico de la Seguridad Nacional -- Réplica a la pena de destierro -- Argumentos argentinos sobre las Malvinas -- Apertura política con restricciones -- Agitación social y estado de sitio -- Un crimen político en Chile -- El fallo de la Corte Suprema de Justicia -- Las futuras elecciones y la reconstrucción argentina -- El final del exilio.…”
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Factores demograficos, socioeconomicos e institucionales que influyen en ele rendimiento academico de los estudiantes universitarios
Published 2016“…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
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masterThesis -
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Economía del sector público /
Published 2002Table of Contents: “…Definición -- 3. Efectos económicos -- 4. Personas física y sociedades -- 5. …”
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Determinantes políticos de las transferencias discrecionales: evidencia de la Provincia de Córdoba, Argentina
Published 2005“…Los resultados obtenidos permiten confirmar la existencia de factores políticos y económicos como determinantes de la asignación de las transferencias discrecionales y si bien ninguno de los modelos teóricos explicados se ven reflejados en sentido estricto, sí se observa una combinación entre ellos. …”
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Moneda, banca y mercados financieros /
Published 2008Table of Contents: “…La demanda de dinero -- 20. El modelo ISLM -- 21. Política fiscal y monetaria y el modelo ISLM -- 22. …”
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Costes estándares y análisis de desviaciones /
Published 1998Table of Contents: “…Proceso de fijación de estándares técnicos y económicos. 3.2. Clases de estándares. 3.3. Condiciones de validación del coste estándar -- 4. …”
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Eficiencia técnica y eficacia como indicadores de desempeño de instituciones educativas /
Published 2019Repositorio digital UNC
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Administración de costos : contabilidad y control /
Published 2003Table of Contents: “…Administración de inventarios: lote económico de la orden, JAT y la teoría de las restricciones.…”
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Tratado de la empresa /
Published 2009Table of Contents: “…Bunge -- La concepción de la empresa en el análisis económico del derecho contemporáneo / Guillermo Cabanellas -- El nuevo empresario de transporte: el Freight forwarder / Martín Calleja -- La empresa de transporte frente a las reglas de Rotterdam / Diego E. …”
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Visión panorámica de las políticas sociales y su instrumentación a través de los centros de jubilados /
Published 2007Thesis Book