TEMPORALITIES AND UNCERTAINTY IN THE CONTEXT OF A WATER CRISIS IN THE PROVINCE OF CÓRDOBA, ARGENTINA by Koberwein, Adrian

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El Desarrollo de la Función Simbólica (Juego y Dibujo) Transformaciones desde la Familia a la Escuela by Bertolez, Alejandra. M., Sanchez, Graciela, Figueroa, Carmen, Cordera, Ma. Elena, Monesterolo, Ma. Lucrecia, Ramallo, Ma. Verónica, Osella, Ma. Laura, Torrella, Ma. V., Aniceto, Juan M., Bonetto, Julia

“…Explorar cómo se presentan la función simbólica en niños de 4 y 5 años de CENIs de la ciudad de Córdoba. Metodología. Investigación cuantitativa - cualitativa diseño descriptivo no experimental, Muestra: 341 niños de CENI de Córdoba. …”
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Discursos en Disputa: Prensa Gráfica y Actores Barriales. Estudio de Caso by Petit, Cristina, Cilimbini, Ana Luisa, Remondino, Georgina

“…Marqués Anexo, Córdoba-capital. Metodología. Es un estudio cualitativo que adoptó un diseño metodológico de estudio de caso empírico, resguardando la flexibilidad del diseño. …”
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Aproximación al Abordaje Interdisciplinario Desarrollado por los Equipos Técnicos de Mediadores en Mediaciones Comunitarias y Familiares en el Centro de Mediación Comunitaria y Cen... by Luna, Johana G., Verdu, Julieta M.

“…Reconocer los aportes de la Psicología en mediaciones familiares y comunitarias. Metodología. Estudio de tipo descriptivo cualitativo, con diseño transversal, con técnicas de observación no participante, siendo los instrumentos las entrevistas semidirigidas y libres, la búsqueda documental y el cuaderno de campo. …”
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Encontrándonos en la Escuela una Experiencia de Promoción de la Inclusión Socio – Educativa by Caparelli, F., Zurbriggen, A., García Bastán, G., D’Aloisio, F., Paulín, H.

“…Asimismo, busca co-construir con jóvenes actividades que supongan una participación protagónica en la escuela y en la promoción de la convivencia, generando espacios de encuentro con adultos para la tarea de promoción de la convivencia e inclusión educativa. Metodología. Se trabaja con jóvenes y educadores de la escuela para la generación y autogestión de acciones y proyectos desde un enfoque psicosocial colaborativo. …”
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Building multiactorally the local management in San Marcos Sierras by Rodríguez, Elsa Marcela, Ferreyra, Patricia, Eula, Mónica, Maniaci, Alejandro, Camisasso, Mónica

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B-learning modality: A strategy to strengthen blended learning vocational training by Gómez Zermeño, Marcela Georgina, Lorena Yadira, Lorena Yadira, Figueroa Orejarena, Carlos Manuel

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Desarrollo de una Escala de Actividades Expansivas de la Vida Diaria. Propiedades Psicométricas Preliminares by Bressan, Emiliano, Timossi, María José, Bastida, Marisa Fernanda, Mías, Carlos Daniel

“…Desarrollar y evaluar una escala de actividades expansivas de la vida diaria. Metodología. La escala AEVD de siete ítems, fue administrada a personas con deterioro cognitivo leve (n= 384) y normalidad cognitiva (n=425) que acudieron a un servicio de neuropsicología público. …”
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Informal urbanizations in Gran Buenos Aires agglomeration. A sociodemographic approach based on census data (2010) by Mera, Gabriela

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Formación de equipos de investigación. Competencias sociales requeridas en sus integrantes by Tornimbeni, S., González, C., Gentes, G., Morales, M.M., Ginocchio, A.

“…Por ello se planteó unarevisión de los ítems del instrumento correspondientes a esta dimensión.Objetivos: Analizar comparativamente los resultados de la aplicación de estarevisión con la información obtenida de la revisión bibliográfica y de la consulta aexpertos.Metodología: Para el diseño de los nuevos ítems se realizó una revisiónbibliográfica y una consulta a expertos acerca de las características de losmiembros de un equipo que favorecían o no un buen funcionamiento del mismo.Con esa información las autoras redefinieron el Constructo competenciarelacional, y seleccionaron indicadores para el diseño de los ítems. …”
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Español by español, español, español, Legeren, Laura, A., Luque, Leticia, Mias, Carlos Daniel

“…El objetivo fue comparar el perfil ejecutivo de participantes de un programa de estimulación cognitiva, con controles normales sin estimulación, en dos tomas de datos con un año de diferencia.  Metodología: Estudio longitudinal. Participantes: 30 personas de 55 a 90 años, cognitivamente normales con quejas cognitivas. …”
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Algunos obstáculos identificados en las tramas institucionales en el trabajo de las coordinadoras de curso by Moyetta, L., Rainero, D., Filippi, M. Á., Barbero, D.

“…En las escuelas secundarias de gestión oficial de la ciudad de Río Cuarto, desdeel año 2009 se vienen insertando profesionales del área de la psicopedagogía enel cargo de Coordinador de Curso cuya función es articular, promover ydesarrollar acciones que contribuyan a potenciar y mejorar los procesos deaprendizaje y socialización de los estudiantes de manera co-gestionada con elequipo directivo y docente de la institución escolar.Desde la investigación en curso: La intervención psicopedagógica en la escuelasecundaria: obstáculos, tensiones y condiciones para una educación inclusivaposible; nuestro equipo de trabajo decide hacer foco en el estudio de lasprácticas desplegadas por estos profesionales en la trama institucional.El objetivo de la presente comunicación es dar cuenta de los obstáculos que losCoordinadores de Curso reconocen en cada contexto escolar al momento deconstruir y sostener propuestas educativas inclusivas.La metodología utilizada se inscribe en un enfoque cualitativo. …”
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Competencias autopercibidas por los alumnos tutores al finalizar su práctica. by Jorge, E., García, A., Lattanzi, L., Guzmán, M.

“…Caracterizar las competencias autopercibidas de losalumnos tutores cuando finalizan su práctica. Metodología. Se llevó a cabo unestudio cuantitativo, donde se implementó un cuestionario con el fin de conocerqué competencias autopercibían los alumnos tutores que habían desarrollado a lolargo de su práctica en el ejercicio del rol. …”
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Agricultural group counselling service by Meyer Paz, R., Roberi, A., Lambir Jacobo, A.J., Luna, O., Romerto, M. G., Gómez Gonzales, M.C., Arcieri, M., Valdez, H., Rodríguez, M.N., Bonell, L.

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Inclusión Social de Jóvenes Socialmente Vulnerables en relación al Estudio y el Trabajo by Clark, Carmen Gloria, González, Julia Mariana, Nanzer, Ana Carolina

“…Los objetivos son identificar características demográficas de la población, analizar las expectativas en relación al proyecto vocacional ocupacional, detectar necesidades, inferir obstáculos y promover dispositivos de intervención. La metodología utilizada  es un estudio descriptivo, la población se compone de  alumnos escolarizados de 5º y 6º año de Instituciones del Nivel Medio Públicas de la Ciudad de Córdoba. …”
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La función de los grupos dentro de los espacios de supervisión - covisión by Iparraguirre, Alejandra Eloisa

“…Elucidar aprendizajes significativos obtenidos mediante espacios de supervisión grupal. Metodología: Desde una perspectiva epistemológica compleja y relacional el tipo de estudio fue exploratorio/descriptivo y se utilizaron metodologías cualitativas como entrevistas y autobiografías de aprendizaje con estudiantes y egresados/as de la carrera de Psicología de la U.N.C. …”
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Consideraciones Sobre La Repetición A La Altura Del Seminario17: El Reverso Del Psicoanálisis. by Fernandez, Itatí Genoveva

“…En el desarrollo del mismo se intentará esclarecer a través del recorrido del material bibliográfico, las preguntas que se plantearon acerca de los conceptos de psicoanálisis lacaniano nombrados, siendo necesario abordar los interrogantes desde una metodología cualitativa. Esta investigación continua abierta, con el objetivo de formalizar conceptos de psicoanálisis que permitan pensar la práctica en centros de tratamiento de consumo problemáticos de sustancias.…”
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Memory activism inside the state: profiles, practices and self identification logics among memory agents during Néstor Kirchner and Fernández de Kirchner administrations by Bale, Cinthia

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Las Instituciones No Formales Desde Una Perspectiva De Derechos by Rivero Toranzos, Noelia Belén, Bertolez, Alejandra, Sanchez, Graciela, Figueroa, Carmen, Monesterolo, Lucrecia, Gutierrez, Lizet, Salgado, Carolina, Uberti, Ana Laura, Otero, Magalí, Chiari, Luciana, De Mingo, Lucía, Arrimada, Luciana, Maza, Luz

“…Objetivo: Identificar los derechos del niño/a contemplados en las instituciones no formales de la zona de influencia del CPC de Arguello. Metodología: Es una investigación cuanti-cualitativa, exploratoria, bibliográfica y de antecedentes de investigación. …”
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Reserva cognitiva y AVD: análisis comparativo entre la normalidad y el DCL by Del Boca, María Laura, Pereyra, Carla, Mias, Carlos Daniel

“…Objetivo: Analizar y comparar componentes de vida diaria y de reserva cognitiva, en personas normales y con DCL. Metodología: Estudio transeccional, descriptivo y comparativo. …”
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