Lectura y escritura como prácticas sociales interconectadas : un medio para la integración by Gambini, Andrea Fabiana, Bima, Florencia

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B-learning in an EFL college class : creativity, critical thinking and collaboration by Anglada, Liliana Beatriz, Gava, Ileana Yamina

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Fraseología italiano-spagnolo. Analisi contrativa e proposta d'applicazione by Ceballos Aybar, Norma R., Manzanelli, Julio Alfredo, Castro, Ángela, Verzino Dantas, Florencia, Serqueira, Leina

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Un modèle didactique pour l'enseignement de la compréhension et de la production textuelle en perspective plurilingue by Pérez, Ana Cecilia

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Vocabulary learning at Secondary Schools : strategies and learner´s actual performance by San Martin, María Gimena, Helale, Gabriela

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Las TIC alteraron el paratexto de los artículos de investigación científica by Llovell Curia, Magdalena, Guerrero Prompto, Lucía

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High School Learners' beliefs and their Influence on the development of lexical competence by Alcazár, María José, Altamirano, Milena Solange

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Andamiaje discursivo docente durante la enseñanza de vocabulario en el aula. Un análisis comparativo entre salas de 5 años y primer grado de la escuela primaria by Menti, Alejandra, Montivero, María Celeste, Murillo, María Eugenia

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El enriquecimiento del léxico inglés en el ámbito de la ecología by Trebucq, María Dolores, García Ferreyra, Emilse, González Ruso, María Dolores, Luque, María Candelaria

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L'enseignement de la traduction spécialisée : enjeux pour garantir une formation intégrale by Ferreira Centeno, Ana, Perassi, M. Laura

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Cartografías y memorias entre la llanura, la urbe rioplatense y Berlín. Crónicas de Esther Andradi y Matilde Sánchez by Tozzi, Liliana

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What do genres do in the EFL coursebook? by Liruso, Susana, Bollati, Marisel, Requena, Pablo

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