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  1. 2101

    El cerebro del mundo : la cara oculta de la globalización / by Salbuchi, Adrián

    Published 1999
    Book
  2. 2102
  3. 2103

    Lenguaje inclusivo y ESI en las aulas : aportes teórico-prácticas para un debate en curso / by Sardi, Valeria

    Published 2021
    Table of Contents: “…El género como problema lingüístico, social e ideológico. El lenguaje inclusivo como intervención discursiva y política. …”
    Book
  4. 2104

    Editorial. Presentación del dossier Nº 32: Estado y sociedad en el África actual. Dinámicas transformadoras y protagonistas emergentes by Buffa, Diego, Becerra, María José, Buffa, Diego, Becerra, María José, Buffa, Diego, Becerra, María José

    Published 2024
    “…En este dossier, presentamos una propuesta de diez artículos que intenta ser un aporte en ciertos y determinados planteos que, desde las ciencias sociales y humanas, se vienen haciendo desde hace un tiempo acerca de redescribir y redefinir el concepto de Estado; la relación que este tiene con sus propios ciudadanos y con los ciudadanos de otros estados (es decir con la sociedad civil nacional y con la global); y la legitimidad del Estado en la aplicación del uso de la violencia, tanto interna como externa, poniendo así en tensión el régimen de soberanía y el régimen de intervención, entre otros temas. …”
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  5. 2105
  6. 2106
  7. 2107
  8. 2108

    Estrategias de organización político gremial de secundarios/as by Rotondi, Gabriela

    Published 2019
    “…Durante los últimos veinte años transitamos procesos de investigación e intervención social en los cuales la realidad juvenil y las escuelas públicas de Córdoba nos han convocado, particularmente a reflexionar en orden a problemas, conflictivas y experiencias de participación que plantean convergencias y divergencias respecto de los cruces entre la realidad de los/as jóvenes cordobeses y la vida que transcurre en los espacios educativos. …”
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    book
  9. 2109
  10. 2110
  11. 2111
  12. 2112
  13. 2113
  14. 2114

    ESI con voz / by García, Christian

    Published 2019
    Acceso al trabajo final a través del RDU-UNC
    Thesis Book
  15. 2115
  16. 2116
  17. 2117

    Nutrición en la población femenina : desde la infancia a la edad avanzada. / by Ortega, Rosa María

    Published 2007
    Book
  18. 2118

    Yoga infantil y Educación Emocional: experiencia de Extensión en el Jardín Rural N° 237 by Fernández, Emiliano, Etchebehere, Gabriela

    Published 2018
    “…Desde una perspectiva de derechos de infancia, promoción del bienestar infantil y desarrollo integral, se busca dar respuesta al estrés presente en niños y niñas entre 4 y 5 años, el cual es desencadenado por situaciones de vulnerabilidad social.En la medida en que los factores de estrés en los pequeños afectan su desarrollo, el objetivo de esta intervención apunta a potenciar las capacidades infantiles y contribuir a su bienestar.Para ello, se implementa un dispositivo de talleres integrando técnicas de relajación y de yoga, favoreciendo los recursos de regulación emocional de niños y niñas.En un período de 3 meses de trabajo, con un taller semanal, se evidencian resultados muy favorables. …”
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  19. 2119

    El Plan Mejora Institucional como política de inclusión en la escuela secundaria. Representaciones sobre la condición de estudiante y los modos de acompañarla by Vecino, Luisa, Jácome, Adriana

    Published 2019
    “…Analizaremos aquí las estrategias de intervención institucional y de acompañamiento de las trayectorias escolares que diferentes instituciones ponen en juego con jóvenes de sectores populares; nos detenemos en analizar cómo las mismas se sostienen en ciertas representaciones sociales sobre los y las jóvenes y sus posibilidades de sostenerse en la escuela secundaria en la actualidad.…”
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  20. 2120

    El análisis cerámico desde 1936 hasta nuestros días by Balesta, Bárbara, Williams, Verónica

    Published 2007
    “…A lo largo de estos 70 años de vida de la Sociedad hemos sido testigos de distintas interpretaciones de la cultura material, desde la aplicación de modelos histórico-culturales, pasando por las influencias de tendencias procesualistas, de la escuela de la “ecología cerámica”, del uso de la tecnología neoevolucionista -con una concepción normativa y esencialista de la dinámica social-, de la incorporación de métodos basados en la etnoarqueología, hasta los enfoques teóricos ligados a la intervención humana y a la estructuración.…”
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