Estrategias de Intervención Social y comunidades de aprendizaje by Páez, Olga, Savall, Mercedes, Lattanzi, Leonor

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Del neurocentrismo a la comunidad : una experiencia de intervención social para la territorialización de la salud mental by Barbé, Iliana Judith, Heredia, María Belén, Farhat, Sergio Fabián

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Jóvenes y entornos virtuales: la configuración del oficio de estudiante en los primeros años de la carrera de Comunicación Social by Castagno, Fabiana, Figueroa, Pedro, Piretro, Ana Paula, Rodriguez, Claudia María del Valle

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Taller: Sistema de Créditos de la Universidad Nacional de Córdoba by Obeide, Sergio F.

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Una Alternativa para Fortalecer los Aprendizajes en la Carrera de Psicología by Maldonado, Horacio, Fornasari, Mónica, Sánchez Amono, Rocío, Olivero, Ezequiel Nicolás, Oviedo, Marisabel, Lopresti, Gisela Romina

“…Interesa analizar las alternativas viables para mejorar la calidad académica de los sujetos que la institución tiene la responsabilidad de formar, en tanto se trata de egresados que deberán actuar en relación a problemáticas psicológicas álgidas emergentes en el contexto social. …”
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La función de una escuela para padres by NAJT, N.E, INSUA, M.I

“…La importancia de esta propuesta está dada por “la aplicación e intervención” de los conocimientos e investigaciones académicas a la comunidad general. Esta tarea la realizamos con diferentes instituciones (salud, educación, justicia) en las que se ofrecen “clases teórico-clínicas” según las temáticas solicitadas (ejemplo: los límites en los niños, en los adolescentes). …”
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Aportes extensionistas al fortalecimiento del Sistema de Protección de Derechos by Previtali, Malena, Machinandiarena, Ana Paola, Peralta, María Inés

“…La propuesta de trabajo fue coordinada por el Programa Niñez y Juventud de la SEU-UNC y docentes de diez cátedras de las siguientes unidades académicas: Facultad de Psicología, Facultad de Derecho, Escuela de Trabajo Social, Escuela de Ciencias de la Información y CEA. …”
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Comunicación científica: nuevos escenarios y controversias by Debat, Humberto, Nardi, Alejandra Marcela

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Tejer un destino. La formación de pedagogos en la Universidad Nacional de Córdoba. Argentina, 1955-1976 by Coria, Adela

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Capacitación y supervisión a equipos técnicos: saldando una deuda pendiente en temas de discapacidad y vejez by DANEL, P, CANAL, M., Tordo, Maria Nair

“…La implementación del proyecto implicó las instancias de capacitación y supervisión institucional, destinado a equipos técnicos y profesionales que se desempeñaban en centros de salud, áreas de acción social municipal, organizaciones específicas de adultos mayores e instituciones de personas con discapacidad. …”
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La transformación organizacional en el paradigma digital. Un modelo de abordaje para empresas de sectores maduros de la provincia de Córdoba by Argento, Rosa

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Weebly, un puente de acercamiento entre la enseñanza media y la enseñanza superior by Moll, Gustavo Leopoldo, Ávila, María Cristina, Pérez de Lanzetti, Gloria, Lanzillotto, Clarisa

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Investigación - Extensión en la arqueología en el Área Ecotonal Húmeda Seca Pampeana (AEHSP). Abordajes desde el Centro de Estudios Arqueológicos Regionales (CEAR) by Oliva, Fernando, Algrain, Mariana, Panizza, María Cecilia

“…Desde el año 2003, el Centro de Estudios Arqueológicos Regionales (CEAR) nuclea investigadores de diferentes instituciones académicas del país, como organismo dependiente de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. …”
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Educando con el cine by Raffo, María Laura, Götte, Emilia, Altamirano, Stella Maris

“…“Educando con el cine” es una propuesta de extensión universitaria que plantea crear espacios de intercambio entre estudiantes de las carreras de formación docente,maestros de las escuelas rurales de la zona, instituciones co-formadoras, preceptores de la residencia estudiantil de la Unidad Académica Almafuerte y profesores de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER. …”
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Investigadores en una encrucijada by Lanata, José Luis

“…A esto se le suma la-por el momento-casi ausencia de protocolos que establezcan las pertinentes relaciones y responsabilidades entre nosotros-con derechos como investigadores-y las instituciones a las que pertenecemos. Así no encontramos en una encrucijada en la que se hace imperioso compatibilizar y ecualizar los derechos de las diferentes partes, sin descontar nuestra responsabilidad académica y científica a futuro.…”
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