Programa de Prácticas Supervisadas en Psicogerontología Social y Comunitaria by Pedernera, P. R., Arlla, M. T.

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Evaluación de Aprendizajes y Reflexiones sobre la Ética de los Futuros Psicólogos en la Formación de Prevención de Violencia by Davolio, Andrea, Loza, Florencia

“…Se tomó un diseño de tipo descriptivo evaluativo; se aplicó una encuesta a estudiantes que cursaron las prácticas durante 2007-2014 y se realizaron entrevistas a los referentes institucionales. A través de encuestas auto-administradas, se consignaron preguntas concretas sobre el aprendizaje de la ética en cada una de las instancias de las P.P.P. y se efectuará una comparación de los datos obtenidos en los dos períodos anteriormente mencionados. …”
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El Rol del Preceptor en la Construcción de los Acuerdos Escolares de Convivencia by Delgado, Aníbal Valentín

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Participación Juvenil en un Centro de Estudiantes. Algunas Puntualizaciones para su Análisis y Abordaje by Arce Castello, Valentina, Castro, Julieta, Meinardi, Josefina, Tello, Mariana

“…En el siguiente apartado se presentan los objetivos, a saber: tender puentes entre la universidad y la escuela media para posibilitar un trabajo colaborativo; generar las condiciones institucionales necesarias para la promoción de experiencias de organización juvenil y autonomía en la escuela; y proponer tiempos y espacios a los y las jóvenes para la discusión y producción de estrategias de intervención en relación a la convivencia institucional inter e intrageneracional. …”
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Coexistence and educational inclusion. Challenges in the face of a scenario of expanded rights by Caparelli, Florencia, Zurbriggen, Ayelén

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Social impact of the Universidad de las Ciencias Informáticas de Cuba as an expression of the university extension by García González, Ernesto, Falcón Pi, Graciela Blanca

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La Didáctica de la Biología en la formación de profesores en la Argentina by Rassetto, María Josefa

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Saberes en tensión en las prácticas docentes de los residentes del Profesorado en Historia de la UNC. Saberes específicos by Aquino, Nancy, Ferreyra, Susana

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Uses of ICTs and attitudes of language teachers in the European Schools System by Martínez Lagares, María Dolores

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The technological knowledge. From expert knowledge to social experience by Peirone, Fernando

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DOMESTICITY, RESPONSIBILIZATION AND FORMS OF AGENCY. THE MEANING AND USES OF PRISON WORK IN THE PRISON OF WOMEN OF THE CITY OF SANTA FE, ARGENTINA by Claus, Waldemar, Taboga, Julieta, Navarro, Lorena, Zuzulich, Florencia

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Presentación del Dossier. Educación y territorios: Pensar lo público en las prácticas extensionistas by Abratte, Juan Pablo

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Criticizing the authority. About carl schmitt's foundation of the individual and individual consciousness by Fraile, Nicolás

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Right to health and international agencies from a latin american perspective: HIV/AIDS in the international health agenda during the health emergency of 2002, Argentina by colautti, marisel andrea

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Medicalization as an international health problem. written media online on ADHD in Argentina (2001-2017) by Bianchi, Eugenia, Faraone, Silvia Adriana, Oberti, Milagros Luján, Leone, Costanza

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Relaciones entre políticas de inclusión y tutoría en la Educación Superior: tendencias nacionales y latinoamericanas by Capelari, Miriam, Nápoli, Fernando, Tilli, Patricia

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Trayectorias escolares de jóvenes de sectores populares cordobeses: un análisis transversal desde sus narrativas biográficas by D’Aloisio, Florencia, Arce Castello2, Valentina, Arias, Lucía Angélica

“…Desde un paradigma de investigación interpretativa-cualitativa (Vasilachis, 2007) y desde un diseño múltiple de casos (Neiman y Quaranta, 2007), incluimos en el muestreo 20 jóvenes mujeres y varones cordobeses de distintos contextos barriales de sectores populares y con diversas trayectorias escolares que nos permitiera realizar análisis comparativos, favoreciendo hallazgos emergentes sin perder de vista los contextos socio urbanos en que se construyen estos relatos biográficos.Para ello, profundizaremos en distintas dimensiones que nos permiten explicar regularidades y diferencias en las trayectorias escolares, tales como las culturas institucionales (inclusivas o excluyentes) en que están o se encontraban escolarizados los participantes, la pertenencia al territorio urbano y barrial (signado por mayores o menores condiciones de vulnerabilización), las prácticas de reconocimiento (afectivo-amoroso, jurídico-moral, éticosocial), los soportes imaginarios o reales de las biografías juveniles y los giros biográficos que los jóvenes nominan como “derrapes” y “rescates”.…”
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Las tutorías como estrategias para mejorar la permanencia de los estudiantes. Un estudio en los primeros años de las carreras de Ingeniería by Pizzolitto, Ana Lucía, Macchiarola, Viviana

“…Este escrito se circunscribe al estudio de uno de los proyectos institucionales: las tutorías. Se identifican contextos institucionales promisorios así como rasgos y condiciones de estos proyectos que, desde la perspectiva de los actores involucrados en las propuestas de cambio, contribuyen a la permanencia de los estudiantes en las carreras de Ingeniería.Las unidades de observación son los miembros del equipo coordinador del proyecto institucional mencionado. …”
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Global governance in the health sector: changes in the “world order”, in the international arena and impacts in health by Almeida, Celia Maria de

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Historia de la tuberculosis en América Latina. A modo de introducción by Carbonetti, Adrián

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