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    VULNERACIONES EN LA LIMINALIDAD. JÓVENES, ENCIERRO Y ESPACIOS EDUCATIVOS 'ALTERNATIVOS' by Castagno, Mariel, Previtali, Malena

    Published 2017
    “…Los desafíos que implica articular la investigación con la extensión nos lleva a (re)plantearnos las metodologías posibles y cómo éstas muestran o velan el acceso a derechos de las/los adolescentes.Planteamos que los chicos y chicas privados de libertad se hallan bajo una condición de liminalidad acentuada por las lógicas institucionales que impregnan las relaciones. Sin embargo, en estos contextos que vulneran derechos, también encontramos experiencias de ejercicio de los mismos promovidas por espacios “educativos alternativos” a la educación formal, donde los adolescentes son considerados sujetos de aprendizaje, productores de cultura y no, delincuentes objeto de castigo.Nos centramos particularmente en el CAJ de un centro socioeducativo que aloja a adolescentes mujeres para reflexionar sobre cómo emergen estas experiencias dentro de ámbitos que reproducen el dispositivo carcelario, para luego preguntarnos qué propuestas metodológicas tienden a fortalecer el ejercicio de derechos en la complejidad de la transición del encierro hacia un, a veces inimaginable, futuro en libertad. …”
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    LA ARTICULACIÓN ENTRE SABERES MATEMÁTICOS EXTRAESCOLARES Y ESCOLARES EN EL TRABAJO DOCENTE EN EDJA by Gerez Cuevas, Nicolás

    Published 2017
    “…En esta indagación se busca comprender las prácticas docentes y los conocimientos sobre la enseñanza desde una perspectiva que reconozca la complejidad de la transmisión de los saberes, en el marco de las condiciones y regulaciones del trabajo docente en los contextos institucionales en que se desarrolla. Una vía elegida para el abordaje del objeto de estudio consiste en poder reconocer y estudiar dificultades del oficio vinculadas a la enseñanza de las matemáticas en la modalidad de jóvenes y adultos. …”
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    Extensión y Docencia: experiencias que dan cuenta de la articulación. by Bregagnolo, Norma Elena, Alcalá, María Teresa

    Published 2012
    “…En el marco del Programa UNNE MEDIO de la Secretaría General de Extensión de la Universidad Nacional del Nordeste, la Facultad de Humanidades desarrolla proyectos impulsados por cátedras en los que participan docentes y estudiantes con el propósito fundamental de lograr la construcción de espacios institucionales que permitan articular políticas que refuercen el compromiso social de la Educación Superior, su calidad y pertinencia respecto de los territorios que la contienen. …”
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    Vacunación para la transformación social by Guerschberg, Leandro

    Published 2012
    “…No obstante, la Vacunación es una incumbencia de los Profesionales Farmacéuticos, por lo que la participación de los estudiantes de ésta carrera se verán beneficiados directamente al encontrar un espacio de capacitación, vinculación y práctica que les permita ejercer su profesión con  mayor eficiencia, conocimiento y compromiso social.Para finalizar, el Programa que desde hace 3 años se lleva adelante en barrios vulnerables, logró instaurar un espacio de atención primaria de la salud, como servicio de alta calidad para los vecinos en situación de vulnerabilidad; capacitó cientos de estudiantes en un área que pertenece a sus incumbencias profesionales pero que solo se trabaja extracurricularmente; y fundamentalmente se consiguió institucionalizar un espacio de capacitación de alta demanda entre los estudiantes, cuya función es formar profesionales comprometidos con la transformación social de manera concordante con el proyecto nacional.…”
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    Ansenuza: un mar para navegar en lo local. Contribuyendo a las políticas de acceso abierto en la universidad pública by Pacheco, Marcela Carmen, Armando, Joel, Colafigli, Leticia

    Published 2012
    “…Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este trabajo reconstruye las decisiones políticas e institucionales adoptadas por la FFyH Este 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    Proyecto “La unión hace la diferencia”: tejiendo redes instituciones en el ámbito escolar by Rubertoni, Myrian Rosa

    Published 2012
    “…Pensamos que red de relaciones inter-institucionales constituye un factor esencial en la construcción de un espacio para “pensar lo que los une” y los actores sociales se vinculen con posibilidades de transformación social.…”
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    Extensión de cátedra: prácticas, convenio y compromiso de acción by Suidini, María Inés, Contino, Paula

    Published 2012
    “…Tiene dos objetivos prioritarios, un objetivo instrumental: Institucionalizar un documento que promueva un rol activo del alumno en el proceso de enseñanza – aprendizaje; y un objetivo pedagógico: la aplicación de este convenio prevee un mejor abordaje pedagógico, con el insoslayable beneficio académico para el alumno, al cumplir con una práctica exigida por el programa de la asignatura en cuestión. …”
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    Aportes extensionistas al fortalecimiento del Sistema de Protección de Derechos by Previtali, Malena, Machinandiarena, Ana Paola, Peralta, María Inés

    Published 2012
    “…Durante el año 2011, se desarrolló un convenio específico entre la Municipalidad de Córdoba y la UNC, con el objetivo de fortalecer el proceso de institucionalidad del Sistema Municipal de Protección Integral de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. …”
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    Puertas. Programa de Orientación Vocacional Ocupacional. by De Ortuzar, Victoria, Quiles, Cristina, Moralejo, Debora Yanina, Vailati, Yanina Gisele, Zanollo, Maria Jimena

    Published 2012
    “…La reflexión-acción sobre esta realidad, es indispensable para generar y sostener una actitud proactiva que reconociendo e identificando fortalezas personales, institucionales y comunitarias, permita la consecución de lo elaborado y planificado como proyecto vital.Tomando como referencia el trabajo realizado con jóvenes pertenecientes a las poblaciones más vulnerables, se analizará el tipo de elecciones que realizan al momento de elaborar su proyecto de vida personal, educativo y/o laboral: si eligen en función de la urgencia económica, desconociendo la oferta educativa, en función de sus intereses o si no existe la posibilidad de reflexión y posterior elección. …”
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  18. 5698

    Hacia la reorientación de las prácticas artísticas bajo la consolidación de un nuevo paradigma extensionista. Música y extensión universitaria. by Molina González Gaviola, Daniel Eduardo

    Published 2012
    “….), toda vez que numerosas actividades que desarrollan son definidas, generalmente por la propia universidad, como actividades de extensión en el marco de sus programas institucionales. Cabe cuestionar y poner en debate si las mismas constituyen realmente prácticas extensionistas congruentes con este nuevo paradigma o, bajo una denominación equívoca, dichas prácticas operan eventualmente como refuerzo del mecanismo de reproducción de las visiones culturales y simbólicas que la institución intenta imponer unidireccionalmente a la comunidad de pertenencia, en función del paradigma preexistente. …”
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    Aportes del Programa de Prácticas Pre-Profesionales a la Extensión y a la Investigación by Gentes, Gladis Beatriz, López, Adriana, Beltrán, Mariana, Diaz, Inés, Costa, Andrea Maricel, Carola, Néstor

    Published 2012
    “…El análisis de los trabajos finales, permite identificar las diversas problemáticas psicosociales que han ido emergiendo de las demandas institucionales. Entre las problemáticas  más relevantes, se encuentran: la convivencia escolar, la prevención  de la violencia, el consumo abusivo de sustancias, la marginación de grupos sociales, la salud sexual y reproductiva, los vínculos en el ámbito laboral, el rol del  psicólogo en las diversas áreas del ejercicio profesional. …”
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    Construyendo Nuestro Ambiente: Facultad Sustentable y Percepciones Estudiantiles by Milesi, Andrea, Azzinnari, Nayla, Castro, Marcela, Rigotti, Hebe

    Published 2017
    “…El trabajo realizado nos permite señalar la conformación de un escenario de múltiples sentidos atravesados por las tensiones entre las iniciativas institucionales y las percepciones estudiantiles.…”
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