La historia como ciencia y memoria de las sociedades. Una mirada desde Córdoba by Philp, María Marta, Canciani Vivanco, Verónica, Escudero, Eduardo, Reyna Berrotarán, Denise

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La precarización de las clases medias argentinas en las últimas décadas : Políticas públicas y "desprecarización" by Raggio, Liliana, Sabarots, Horacio Roberto

“…Se propone considerar articuladamente las políticas públicas y las acciones, tanto de supervivencia como de lucha, que llevaron adelante sujetos y colectivos sociales, desde la perspectiva en que fueron vividas y significadas esas contingencias de la economía y la política. …”
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El sur global aprehende lo queer by Jodor, Nerea Lucrecia

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La risa y el cuerpo femenino by Jodor, Nerea Lucrecia

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Construir una trama educativa en la escuela que habilite el pasaje hacia la educación secundaria by Muchiut, Marisa

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Ciudadanía enconcertada. Una mirada sobre las ONG´S como espacios públicos de la femineidad by Jodor, Nerea Lucrecia

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Series y recepción adolescente:similitudes y diferencias entre España y Argentina by Cañas, Natalia Soledad, Abad Villamor, Ana Isabel

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Interacción entre conservación e investigación en el Área de Antropología Biológica del Museo Etnográfico J. B. Ambrosetti (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Ai... by Aranda, Claudia Marcela, Luna, Leandro Hernan, Costanzo, Natalia, Contissa, Valeria, Gámez, Natalia, Godoy, Paula, Zucala, Karina

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Diagnóstico socio ambiental del sector sur de la ciudad de Córdoba by Garat, Oscar Ernesto, Del Sueldo, Rubén Arturo, Mogni, Paula Patricia, Maldonado, Martín Alejandro

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Las personas y las plantas en el talar. Diálogos entre pasado y presente y modos de abordarlos by María L. Pochettino, Melisa A. Auge, María B. Doumecq, María S. García Lerena, Naiquen Ghiani Echenique, Natalia Petrucci, María P. Martínez, Pablo C. Stampella

“…El bosque de tala y el pastizal se modificaron gradualmente en interacción con las poblaciones humanas y luego en mayor medida, a causa de la introducción del ganado y especies arbóreas que hoy se perciben como elementos propios y definitorios de la identidad local para los actores sociales.…”
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Compartir nuestras miradas sobre quienes somos by Natta, Pablo, Maldonado, C; Robledo, C., Isa, C.; Lubrina, C.

“…El grupo desarrolla sus ejes de intervención en el marco de las materias que se dictan en la escuela junto a los docentes de nivel medio, e intenta pensar colectivamente la cuestión de los derechos humanos, la discriminación, género, la identidad y la exclusión social. En el transcurso de la experiencia, que lleva tres años, se han realizado cortos audiovisuales, micros radiales, una revista artesanal de pequeña tirada, numerosos talleres, charlas y encuentros sobre las temáticas eje del proyecto y una publicación gráfica que nuclea y da visibilidad a todas las actividades realizadas, que tuvo una tirada de 500 ejemplares y gran impacto en el colegio. …”
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Propuesta metodológica para la clasificación morfológica de las estructuras funerarias: el caso del Cementerio Israelita de La Plata y el Cementerio de La Loma de Mar del Plata by Dulout, Luis N., Golfieri, Magalí

“…Los cementerios cumplen una función higiénica pero también social, son espacios que reflejan la memoria e identidad de la comunidad que los edificó. …”
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Programa de Arqueología Pública: patrimonio arqueológico y derechos culturales en el Noreste de la provincia de Córdoba by Fabra, Mariana, AICHINO L., DE CARLI C., TAVARONE, A., ZABALA M.E., GONZALEZ C.V.

“…En este marco, el objetivo de este trabajo es presentar la problemática y los resultados obtenidos desde el Programa de Arqueología Pública, surgido hace 10 años a partir de las demandas manifestadas por diversos actores sociales ante el hallazgo de restos arqueológicos que consideran de valor para la construcción de su  historia e identidad, a través de la realización de tareas de rescate arqueológico, investigación y educación patrimonial. …”
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Programa Padre Jorge Contreras by Nieto, G., Erreguerena, F., Bermejillo, Claudia Mariel, Navarro Sanz, Gonzalo Gabriel, Re, N.; Santarone, G., Troncoso, V.; Velazco, S.

“…Las acciones desarrolladas no solo buscan fortalecer los procesos comunitarios llevados adelante por las organizaciones sociales y los vecinos. También garantizar espacios de aprendizajes comunitarios en coherencia con el proceso que la SEU-UNCuyo viene promoviendo para curricularizar las prácticas sociales educativas. …”
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