Editorial (VEsC N°4) by Valeiras, Nora

“…En este segundo año y medio que lleva publicada la revista Virtualidad, Educación y Ciencia-“Virtuality, Education and Science” (VEsC) ofrecemos a sus lectores artículos originados en investigaciones e innovaciones sobre diferentes temáticas de importancia para los procesos educativos mediados por tecnologías de la información y la comunicación. …”
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The irruption of new technologies in secondary schools and teacher training challenges in the 21st century by Iglesias, Andrea

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The school and the “Connect Equality” Program: teachers’ representations regarding the rules applied to the use of digital technologies by Dolcemáscolo, Agostina, Dughera, Lucila, Yansen, Guillermina

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Attentional efficiency evaluation in argentinean children with and without over-age by Ison, Mirta Susana, Korzeniowski, Celina, Segretin, María Soledad, Lipina, Sebastián Javier

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Paisaje como patrimonio, territorio de integración by Sícoli, Mara Andrea

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Instrumentos para el fortalecimiento de la vinculación tecnológica en el ámbito universitario: resultados preliminares de la implementación del Programa Manuel Belgrano en el ámbit... by Sansarricq, Silvina, Rabin, Arturo, Mogliatti, Lisandro, Ainchil, Jerónimo

“…En el caso de los grupos pertenecientes a la Escuela de Ciencias Económicas y Jurídicas, con una tradición más escueta en el desarrollo de estas actividades y atento a los perfiles profesionales, encontraron una oportunidad en el Concurso de Proyectos de Asistencia Exportadora “Manuel Belgrano” promovido por la Subsecretaría de Coordinación de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación. Este trabajo tiene como objetivo transmitir la experiencia transitada hasta el momento actual, conjuntamente entre la Secretaría de Investigación, Desarrollo y Transferencia y la Escuela, en el diseño de las estrategias y acciones implementadas, para alcanzar los primeros resultados, entre los que se destacan: 1) la aplicación de proyectos en la Convocatoria 2013, y la formulación de nuevas propuestas; 2) la formación de recursos humanos en áreas de vacancia de la región; y 3) la asistencia técnica a empresas industriales con planes de internacionalizar su producción.…”
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Asignación Universal por Hijo para la Protección Social. Articulaciones institucionales y apropiaciones escolares en torno al sistema de condicionalidades by Ambort, Matilde Laura

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La crítica de la crítica: Sin estudiantes, la extensión es una ONG by VOLPINI, XIMENA

“…Es importante destacar que en la última “Conferencia Regional de Educación Superior” (III CRES 2018) en donde la idea central fue la declaración de “la educación superior como bien público estratégico y deber del estado”, al establecerse la educación superior como un derecho, fue imposible no reflexionar sobre la Extensión (mencionada por la UNESCO-IESALC como Compromiso social). …”
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IX Jornadas de investigación : perspectivas y prospectivas en arquitectura, urbanismo y diseño: ponencias by Villafañez, Blanca Gabriela, Barraud, Silvina, Martínez, Mónica Susana

“…Venturini, Mariela Marchisio, María Laura Tsuru, María Martha Tsuru, Marcelo Federico, José Guevara; Eficiencia y calidad lumínica en tipologías para la educación: Su evaluación a partir del estudio de los procesos de gestión del proyecto luminotécnico / Miriam Agosto, María del Carmen Zarate, Susana Liendo, Virgilio Gerónimo, Patricia Crivelo, Andrea Farias, Silvia Liendo, Pablo Bobatto; Estudio de los factores psicrométricos de temperatura y humedad que afectan la calidad del aire en los establecimientos hospitalarios de Córdoba: Propuesta metodológica para evaluar los factores psicrométricos de temperatura y humedad que afectan a las personas / Mariano Lizio, Luis Nasif, Gustavo Sierz, Gastón González, María Belén García, Agustín Nasif, Diana Muzo; Herramientas para la valoración de propuestas tecnológicas de envolventes arquitectónicas: Guía de acercamiento a criterios de sostenibilidad en el diseño, selección y evaluación de envolventes / Celia Susana Guzzetti; Indicadores de sustentabilidad urbana aplicados al diseño arquitectónico paisajístico: Matriz proyectual de cuantificación ambiental / Pablo Carballo, Paola Trettel, Fabián Tolosa; Instrumentación de indicadores de sustentabilidad ambiental y paisajísticos: Experiencias en el taller de proyecto de arquitectura paisajista / Fernando Rodrigo Matos, Facundo González Martínez; Instrumentos para planificar el territorio: Desde la dimensión ambiental de la sustentabilidad / Mónica Martínez, Julia Schiavoni, Natacha Gordillo, Juan Pablo Scarabello, Santiago Copertari, Gabriela Incatasciato, Gabriela Villafañez, Ana Silveyra; La gestión ambiental del perilago del San Roque: Caso de estudio el borde costero de Villa Carlos Paz / Mariela Frías, Mónica Martínez; Las bienales iberoamericanas de arquitectura y urbanismo: Una construcción critica en tiempos de crisis ambiental / Florencia Caeiro; Mejoramiento de los espacios residuales producidos por la infraestructura vial: Caso Nudo Vial “El Tropezón”. …”
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IX Jornadas de investigación : perspectivas y prospectivas en arquitectura, urbanismo y diseño : resúmenes de ponencias by Vilar, Nancy, Martínez, Mónica Susana

“…Desafíos de investigación proyectuales: Educación, cultura y sociedad. Género, derecho y ciudadanía; Interiorismo cultural. …”
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Construyendo cultura inclusiva by Heredia, Marina, RUSLER, Verónica

“…Estas transformaciones, desde una perspectiva de desarrollo inclusivo, presentan dos dimensiones: modificaciones paulatinas al interior de la Facultad en la que se vean implicados/as autoridades, docentes, no- docentes y alumnos/as en el camino hacia una facultad para todos y todas que vaya consolidando transformaciones sustentables y, simultáneamente, tender lazos con otras instituciones, organizaciones de la sociedad civil y población en general interesada y/o comprometida con la equiparación de oportunidades educativas.La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires trabaja en la promoción de la educación inclusiva a través de acciones orientadas a la eliminación de barreras, la concientización y la participación activa de toda la comunidad universitaria: fortalecimiento de los dispositivos de trabajo que desde la facultad trabajan en la orientación y apoyo a los estudiantes y avance en su visibilización y la de los destinatarios de estas políticas; establecimiento de redes que permitan mancomunar esfuerzos con áreas y proyectos de la propia Facultad, de otras unidades académicas de la Universidad de Buenos Aires, de otras universidades nacionales y asociaciones de la sociedad civil que trabajen específicamente en temas vinculados con universidad y discapacidad; concientización de toda la comunidad universitaria - profesores, docentes auxiliares, graduados, estudiantes y no docentes- en relación al derecho a estudiar en la universidad de todos y todas.Para concretar estos objetivos la Facultad está trabajando en la incorporación progresiva de distintas áreas y participantes generando una Red de recursos para el desarrollo de Políticas Educativas Inclusivas. …”
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Evaluation of the effectiveness of virtual environments in a master in Peru by Huambachano Coll Cardenas, Ana María, Flores Rosas, Valeriano Rubén, Berrocal Villegas, Salomón Marcos

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Necropolítica Y Juventudes: Adscripciones Genéricas Como Clave Para El Análisis. by Abraham Sepúlveda, Nahir Florencia, Rebollo, Santiago, Carreras, Rafael, González, Paula, Lamanuzzi, Sofia, Ardiles, Belén, Volando, María Victoria

“…Este corpus empírico se acompaña además con un análisis sobre distintas fuentes secundarias (estadísticas en materia de salud, educación y trabajo; relevamiento de documentos institucionales, libros, proyectos; noticias locales y otras producciones vinculantes). …”
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