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La entrevista de admisión, teoría y técnica : Su implicancia en el diagnóstico presuntivo /
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El aula como espacio de intercambio entre maestros, alumnos y docentes-investigadores de la UNC
Published 2012“…Las acciones se orientaron a fomentar el desarrollo del pensamiento científico-crítico en los alumnos como herramienta para desenvolverse en lo cotidiano, y fortalecer la experiencia de los maestros para promover, en sus estudiantes, la indagación, experimentación y argumentación. …”
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