Capacitación y manejo de la agrobiodiversidad de papas andinas en la Escuela Agrotécnica Nº 3 de Humahuaca by Suarez, Patricia Alejandra, Andreu, Adriana Balbina, Ispizua, Verónica Nilda, Colman, Silvana Lorena, Ialonardi, Florencia Emilia, Clausen, Andrea Martina, Digilio, Ariana, Feingold, Sergio Enrique, Farfan Colminares, Gerardo, Quiroga, Enrique, Rueda, David, Lizarraga, Luis, Farfan, Gerardo, Ramos, Abraham

“…La agricultura andina se encuentra amenazada por diversos factores, entre los cuales se destacan la pérdida de la diversidad, el desconocimiento asociada a la misma, y la desvalorización de la papa como alimento básico. …”
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El Taller Verde como fuente de aprendizaje e inclusión social by Andreu, Adriana Balbina, Casalongue, Claudia, D´Ippolito, Sebastian, Lasso, Mauro, Lanteri, Luciana, Valiñas, Matías, Guzzo, Maria Carla, Tarillo, María, Ferre, Susana, Molina, Andres, Zaballa, Matilde

“…Se pretende convertir al Taller-Verde en un espacio innovador y modelo para otros establecimientos, permitiendo generar una actividad educativa sostenida que integre el sentido del trabajo como constitutivo de la identidad personal, y como un elemento de gran potencialidad para generar lazos que integren la diversidad social conjuntamente con la naturaleza y con los productos de la tierra. …”
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La Extensión Universitaria y el desafío de construir con otros/as: Reflexiones desde la Antropología y Educación by Sinisi, Liliana Dora, Gallardo, Soledad, Paoletta, Horacio, Pandra, Eleonora

“…En la presente ponencia, como integrantes y docentes del Área de Educación y Diversidad Sociocultural del Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria (CIDAC) y a partir de lo realizado en lo últimos años, buscamos reflexionar sobre nuestro trabajo incorporando algunas dimensiones teórico-metodológicas que constituyen aquello que, como equipo, comprendemos por “extensión universitaria”. …”
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Tactile interfaces applied in learning process in special education by Beltramone, Diego Antonio, Rivarola, Marcela Fabiana, Quinteros Quintana, María Luz

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De la universidad al barrio: experiencias y reflexiones en torno a la dinámica de talleres participativos con jóvenes. by Casella, Agustina, Carvajal, Ariadna, Marangoni, Julia, Padin, Esteban

“…Área de Educación y Diversidad Sociocultural, coordinado por Liliana Sinisi.…”
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Avances de la extensión universitaria en la Universidad Nacional del Este by Duarte Armoa, Hugo César

“…Las primeras dos de estas funciones evocan prácticas y relaciones sociales específicas, desde luego, hay una cierta diversidad de formas de enseñanza e investigación, distintos modelos de articulación entre ambas funciones, así como variados niveles de incidencia con otros ámbitos y contextos: el mercado, el estado o la sociedad, entre otros. …”
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Procesos socioculturales y educación en equidad de género. Entre las marcas de género y los debates por la justicia en el mundo escolar by Ferrucci, Susana, Bocco, Graciela, Buffa, Silvina, Castro, Marcela, Gómez, María Marta

“…Los puntos más aceptados refieren a una parcial igualdad de trato entre varones y mujeres heterosexuales; la diversidad sexual, en cambio, es aceptada desde lo discursivo aunque genera incertidumbre, temor o rechazo. …”
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The autobiography as expected learning and linguistic behavior in mexican rural children by Bazán-Ramírez, Aldo, Ferrari-Belmont, Aldo M., Castro-Melo, Greys, Delgado-Sánchez, Ulises, Hernández-Rodríguez, César

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Sistemas migratorios contemporáneos: organización y propiedades emergentes by Bologna, Eduardo

“…Tal modelo,construido desde una perspectiva sistémica, muestra los elementos que constituyen los flujos migratorios, su diversidad de formas y sus interacciones. A modo de ejemplo, se hace referencia a una propiedad emergente de los flujos: la circulación de remesas entre hogares migrantes, y se señalan los interrogantes que plantea esta particular forma de transferencia financiera internacional.…”
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“Que hacemos cuando hacemos extensión” en la Facultad de Ingeniería de Olavarría - UNICEN by Lavandera, Marcos, Coria, Dora Lujan

“…Especialmente aquellos que, entre otros, se vinculan al compromiso con: 1. la articulación de políticas que refuercen la responsabilidad social de la educación superior, la autonomía y mayor cobertura social –y respeto a la diversidad cultural- de sus instituciones; 2. el desarrollo de propuestas educativas alternativas e innovadoras en la producción y transferencia de conocimiento, así como en la promoción y consolidación de alianzas estratégicas entre gobiernos, sector productivo, organizaciones de la sociedad civil e instituciones de educación superior, ciencia y tecnología; 3. el desarrollo de políticas de articulación en docencia e investigación con todo el sistema educativo; 4. la configuración de una relación activa con la sociedad impulsando un modelo académico caracterizado por la indagación de los problemas en sus contextos, la producción y transferencia del valor social de los conocimientos, dando respuesta –y a la vez anticipándose- a los problemas sociales y al bienestar de la población; especialmente de los más postergados” (UNESCO, 2008 – 2009). …”
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Reflexiones Semióticas by Dalmasso, María Teresa

“…La más general consiste en plantear que en el proceso de producción de sentido -particular de cada sociedad- interviene la diversidad de prácticas sociales. A su vez, tal proposición encuentra fundamento en otra hipótesis, según la cual, más allá de la función que se le atribuya al lenguaje en la semantización de las prácticas, sería posible advertir cierta distancia entre laforma en que el hombre actúa y aquella en que se construye discursivamente; de tal modo, que estas presuntas discrepancias resultarían substanciales a la hora de dar cuenta de la totalidad del tejido significante. …”
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Espacio regional, sujetos sociales y políticas públicas Reflexiones históricas sobre el estudio de las continuidades y cambios de la Argentina rural by Girbal-Blacha, Noemí M.

“…Los segundos resultaron -sin lugar a dudas- un particularobjeto de estudio y estuvieron referidos con preferencia a la región pampeana, por la importancia que ella tuvo para elmodelo agroexportador adoptado originariamente por nuestro país y en función de la actividad desplegada por la ciudad puerrode Buenos Aires. La diversidad de la Argentina rural del siglo XX, merece -en consecuencia- ser rescatada y caracterizada ensu amplia gama de matices, para dar cuenta del complejo proceso agrario.…”
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Teoría crítica y heterogeneidad by Cristiano, Javier

“…La razón universal unifica la diversidad de formas y experiencias de lo humano. Las leyes del progreso hacen de las distintas formas de sociedad y cultura momentos distintos de un devenir confluyente. …”
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Experiencia de Investigación-Acción desde el proyecto Punto de Encuentro by Gezmet, Sandra Guadalupe, Pedroni, María Celeste, Genti, Miguel, Sánchez, Ivana Soledad, Echavarría, Mariana, Amuchástegui, Alejandra, Carranza, Raquel, Reschia, Delfina, Rata Zelaya, Adriana, Díaz, Ángela, Martínez, Alicia, Seguí, Verónica, Rabito, Natalia, Bronstein, Marta, Buonfiglio, Yair

“…Sin embargo, la tarea concreta de tutoría se resuelve en un aquí y ahora, por lo cual la formación previa frecuentemente no provee respuestas anticipadas y la frecuencia y modalidad de las reuniones de acompañamiento llegan tarde o no pueden abordar la diversidad de problemas. A su vez los responsables del proyecto nos preguntamos, entre otras cosas: ¿estamos cumpliendo con los objetivos del proyecto? …”
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Nueva ciencia, "Nueva Historia" . La redefinición de sus objetos by Gordillo, Mónica

“…Este trabajo aparece como resultado de una doble reflexión: por un lado la que surge de observar la producción historiográfica de los últimos años donde llama la atención la gran diversidad de objetos y temáticas abordadas y, por el orro, como consecuencia de meditar sobre la propia investigación empírica realizada en la cual y cada vez con más fuerza comenzó a planteárseme el peso de lo imaginario, de las tradiciones y representaciones colectivas en los comportamientos sociales considera dos, aspectos que parecían tan "reales" como los demás condicionantes "objetivos".…”
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Prácticas interculturales en las Artes by Sousa, Irma Cristina

“…No obstante   el Estado Argentino ha manifestado su preocupación por el respeto hacia las diversidades culturales y la recuperación de la identidad. …”
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Programa Padre Jorge Contreras by Nieto, G., Erreguerena, F., Bermejillo, Claudia Mariel, Navarro Sanz, Gonzalo Gabriel, Re, N.; Santarone, G., Troncoso, V.; Velazco, S.

“…Además,  la posibilidad de establecer vínculos con las comunidades permite el aprendizaje constante en la diversidad y complejidad de formas que existen de hacerlo. …”
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Mechanism, explanatory pluralism and efficient coding explanation in neuroscience by Barberis, Sergio Daniel

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The charm of the forger by Koldobsky, Daniela

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Sistematización georreferenciada de Proyectos Becas y Subsidios SEU 2010-2011-2012 by Iribarne, María, Genti, Miguel, Navarro, Joaquín Luis

“…Estas propuestas, que desarrollan becarios y equipos de trabajo, abordan una importante diversidad de problemáticas en diferentes espacios territoriales en Córdoba capital, interior provincial y otras provincias. …”
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