Potencia transformadora. Microdocumental by Cerezo Pinto, Josefina, Toccaceli, Virna

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Tools in action: instrumentalisation and instrumentation in the technofunctional analysis of late lithic assemblages from the Central Coast of Peru by Pérez Balarezo, Brian Antonio, Babot, Pilar, Carrión Sotelo, Lucénida

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¿Una calle nos separa?: nuevas lógicas urbanas y su impacto en las experiencias sociales y colectivas by Huergo, Juliana, Espoz Dalmasso, María Belén

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Proyecto Orlando : performance transdisciplinar by Terráneo, Emiliano, Yulitta, Mayra Luz, Pisano, Santiago, Orgaz, Agustina Nahir, Fontanetto, Daniela, González, Lucas Ezequiel, Carvallo, Lorenzo, Jaramillo, Lucas, Cequeira, Flor, Fagiano, Lucas, Fagiano, Gastón, Courel, Belén, Maglione, Maria Emilia, Churquina Diaz, Gabriela, Barnes Gormaz, Julia, Velasco Curado, Agustina, Díaz, Ana Victoria, Badini, María Florencia, Bordone Carranza, Florencia Sofía, Boursiac, Ailén, Sdihe Chaij, Camila, Chazarreta, Rocío Carla, Chiapero, Ana Laura, Jaimez Novillo, Zaira, Jobani, Ailin, Martínez, Laura Daniela, Martoglio, Alina, Masino, Chiara, Montenegro, María Pilar, Moreira, Sofia Arianne, Paz Mérida, Ana Lucía, Robledo, Silvia Eliana, Rojas, Azul Agostina, Sargiotto, Carla, Tavip, Valentina, Varela Rinaldoni, Azul Dana, Yulitta, Ayelen, Jobani, Ailín, Bordenabe, Carolina Ruth, Ressio, Tadeo, Sánchez, Pablo, Bonanno, Sascha

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Conectándonos con las Ciencias y las Matemáticas by Saslavsky, Gisela Silvia, Ponsini, Federico, Milduberger, Natalia

“…Consideramos que la incorporación de TICs en educación requiere, para ser eficaz pedagógica y socialmente, la construcción de un ámbito de reflexión entre docentes de Secundaria y Universidad sobre qué y cómo enseñar y evaluar y sobre el diseño de estrategias para la enseñanza de contenidos disciplinares, así como sobre la renovación de los valores ético-políticos de la institución escolar. …”
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Programando Robots en Escuelas Secundarias by Osella Massa, Germán, Alvarez, Eduardo, Useglio, Gustavo, Sarobe, Mónica, Russo, Claudia

“…Definir con que partes construir al robot tampoco es un problema menor. Se trató de elegir componentes reemplazables o cuya construcción sea factible replicar, para así buscar asegurar una producción repetible de los robots en pequeñas y medianas cantidades. …”
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Las simulaciones computacionales DFT en un proceso experimental: una perspectiva desde las prácticas científicas by Polzella, Silvia, Lodeyro, Penélope

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Sanar con la tierra : (re) territorializando sistemas alimentarios nutricionales agroecológicos-autogestivos regionales (sanar) en Argentina by Balmaceda, Nadia, Deon, Joaquin

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Editorial (VEsC N°2) by Marchisio, Susana

“…Son espacios en los que se habilita la posibilidad de acceder a diferentes formas de encuentro, socialización, entretenimiento, comunicación, producción; espacios en los que prima lo lúdico, el sentido de pertenencia y la vida social; en los que se aprende, al menos, informalmente.Pero mientras todo ello pareciera que se lleva a cabo de manera natural, con fluidez, implicando tanto intereses y sentimientos compartidos en el ámbito de la vida social, como producciones colaborativas, y hasta la ocurrencia de aprendizajes, fuera de las instituciones educativas, ¿qué es lo que se construye, lo que se diseña, lo que se adopta y lo que se despliega en el ámbito de lo escolar? …”
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La Cruz Andina: interpretaciones actuales by Estarellas, Natalia

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The utilization of indigenous designs in the collections of the Museo Etnográfico at the University of Buenos Aires at the beginning of XX century: actors, activities and objects by Pegoraro, Andrea

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La Accesibilidad en juego, la inclusión construida junto a niños y adolescentes by Sofía, María Alejandra, GARCIA MUNITIS, A.M., PEIRO M.B.

“…Creemos que la fortaleza de nuestro proyecto radica en la interdisciplina y en la posibilidad de que los niños y jóvenes, a través de sus producciones se sientan protagonistas y responsables de transmitir los temas abordados al resto de la comunidad educativa. …”
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